3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版七年级上册 1.3.1 认识自己 —— 第一单元 第三课 发现自己 懂得认识自己很难，理解正确认识自己的重要意义。 掌握正确认识自己的内容和途径，学会用理性的态度对待他人的评价。 全体起立、大声朗读26-31页， 预习了解本课内容。 要求： 重点关注大自然段。 边读边思 本课时重点是什么？ 速度快，声音亮，内容通。 笔记：三个问题抄写到相对应小标题旁边。 要求： 1.由组长主持，全员参与； 2.核对答案后，讨论疑惑； 3.全体起立，讨论问题。 要求： 自由展示 大胆发声 我提问 我回答 我展示 我总结 我质疑 我补充 1.3.1 认识自己 ——认识自己的意义?(难点) ——第 1 个小标题 P26 (P27上)①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (P27下)②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 我们发现 举个例子？ P27 例：“知人者智,自知者明”“知己知彼,百战不殆”“人贵有自知之明”,我们中学生从这些古语中获得的信息是( ） A.认识自己会受到知识、经验等的限制，具有一定的难度的重要性。 B.认识自己很重要,我们要正确认识自己。 C.我们可以从多个角度认识自己,这样能更全面地了解自己 D.认识自己很不容易,需要消耗大量的时间,我们没必要浪费这个时间。 (P27上)①正确认识自己，可以促进自我发展。 (P27下)②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 （笔记补充到p27下）③不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 1.3.1 认识自己 ——认识自己的做法?(难点) ——第 1 个小标题 P26 探究与分享 P28 你对自己的认识有多少？完成下面的句子，越多越好。 是女生 很聪明 很漂亮 个子不高，只有150CM 是班长，是道德与法治课代表 ①方面角度 (P28下)①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：a.可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；b.可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；c.可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 ②自我评价 (P29上)②我们可以通过自我评价来认识自己。 a.对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；b.能帮助我们调节和控制自己的行为。 自我评价的意义 1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。 2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。 有哪些自我评价的方法？ ③他人评价 (P29下)③他人评价是我们认识自己的一面镜子。 有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 他人评价的意义 ④过程认识 (P31上)④认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 笔记：应该用发展的眼光看待自己与他人。 例：七年级(2)班学生小英经常对自己说:“虽然有同学总是说我个子不高，但我其实也有许多优点,我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力做更好的自己。”对于小英的这种自我认识，下列观点正确的是( ) ①小英这是在通过自我评价来认识自己 ②小英的自我认识对完善自己没有意义 ③正确评价自己有助于成为更好的自己 ④他人的评价对正确认识自己最有效 A. ①③ B.①② C.②④ D.③④ A (P28下)①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 (P29上)②我们可以通过自我评价来认识自己。 (P29下)③他人评价是我们认识自己的一面镜子。 (P31上)④认识自己是一个过程。 探究与分享 P30 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ ①对待他评-心态 (P30中)①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 如何理解？ ②对待他评-方法 P30 1.“以人为镜，可以明得失”启示我们需要（ ） A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价 C 2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方