第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 第10课辽夏金元的统治 1．辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。如表是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，由上到下应依次填写的是（   ） 少数民族 主要活动 916年建国，实行南北面官制度。 政权都兴庆，制度仿北宋，创制文字。 与南宋长期对峙，后现“大定之治”。 完成统一、创制文字，进行了制度创新。 A．鲜卑、女真、蒙古、满洲 B．鲜卑、女真、党项、蒙古 C．契丹、吐蕃、女真、满洲 D．契丹、党项、女真、蒙古 2．金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了猛安谋克制度。有关“猛安谋克制”的说法正确的是（   ） A．是契丹族的民族管理系统 B．是一种兵农合一的制度 C．保证了金灭南宋 D．适用于金统治下的所有民族 3．有学者指出：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始“反—正—合”三个阶段的“合”。作者旨在说明行省制（   ） A．实现了中央集权与地方分权相结合 B．延续了两宋时削弱地方权力的传统 C．铲除了唐后期以来的地方割据势力 D．加强了对地方军事和政治上的控制 4．辽朝统治者很重视对儒学人才的吸纳和重用，如圣宗就曾“诏诸部所俘宋人有官吏儒生抱器能者，诸道军有勇健者，具以名闻”。此外，辽朝还通过兴办官学、开科取士等方式，培养和选拔儒学人才，涌现出一批“为生民立命”“为万世开太平”的儒士。这些做法（    ） A．利于推动契丹政权封建化进程 B．旨在消除契丹与汉族间矛盾 C．确立了儒学在辽朝的正统地位 D．体现出因俗而治的统治政策 5．元朝行省区划……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。……这种以北制南，各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策，在汉地诸行省表现最为突出，从而使行省官失去扼险而守、割据称雄的地理条件。元朝这样划分行政区域主要是为了（   ） A．壮大地方以加强各行省间制衡 B．对地方政治和军事加强控制 C．便于各行省扼险而守以北制南 D．推动区域间经济的快速发展 6．元朝的地方行政制度多样，管理今天的河北、山东、山西地区的机构为（    ） A．中书省 B．宣政院 C．直隶省 D．河南江北行省 7．吉林延吉磨盘村山城遗址在文献中并没有记载，在遗址考古中，考古学者发现两个官印，一是“监支纳印”，钮右侧刻“天泰四年五月造”。根据官方正史《金史》记载，诸仓有监支纳官，八品。天泰，为东夏国年号，“天泰四年”即公元1218年。另一个是“南京路勾当公事之印”，印背柱钮刻“天泰三年六月一日”，左侧刻“南京行部造”。由此可以证实，磨盘村山城遗址属于我国东北地区地方政权东夏国，很可能就是其南京治所。由此可知（   ） A．考古发现较官方正史记载更接近历史真相 B．合理的历史想象在历史考证中有重要作用 C．判断史料真伪是进行史料实证的首要步骤 D．文字遗物在对遗址性质判断上起关键作用 8．元朝在地方管理上实行行省制度，委派官员代表中书省处理地方事务，对于吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理；设北庭都元帅府、宣慰司等，加强了对西域的管辖；设置澎湖巡检司，经略台湾。这些措施（   ） A．推动了道家思想的传播 B．有利于统一多民族国家发展 C．加速了经济重心的南移 D．杜绝了地方官员的腐败行为 9．契丹由“大契丹国”改国号为“大辽”，“大契丹国”带有单一的民族色彩，而“大辽”则有包容广大之意。党项族的元昊称帝时，国号为“大夏”，“中国有礼义之大，故称夏”，夏亦有继承夏朝之意。这也显示出它们是“大汉”“大唐”“大宋”的延续者。这些国号体现了（   ） A．各民族的文化取向趋向一致 B．少数民族政权的封建化倾向 C．中原王朝统治区域不断扩大 D．华夏民族的吸引力逐渐增强 10．据《元典章》载：“至元二十年（1283年）二月，中书省刑部准兵部关……如蒙古人员殴打汉儿人，不得还报，指立证见，于所在官司赴诉。如有违犯之人，严行断罪。”材料反映了元朝（   ） A．对民族实行差别对待政策 B．社会秩序混乱 C．中书省有权监督法律的执行 D．民族关系融洽 11．元代行省长官在忽必烈时期主要执掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务；成宗时，可统帅本省军队。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知元代（    ） A．地方长官有较大独立性 B．重视对地方官员的监察 C．行省权力受到中央节制 D．专制主义皇权空前加强 12．据统计，镇守云南的将官在《元史》有立传者共有100人，其中蒙古31人，色目（元朝时西部民族的统称）32人，汉人及其他民族3