Review Module（作业设计方案）外研版（三起）英语四年级上册

参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）：东坡区齐通小学 作业涉及教科书版本：外研社新标准三年级起点 年级及册次： 四年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Review Module 作业设计团队教师姓名（不超过5个）：张丽梅 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 一、教材文本图示： 二、模块教材分析 本模块为外研社新标准（三起）四上Review Module，教学内容是对本学期所学的一些重点知识的复习和巩固。其中Unit1的重点是：1.方向和位置的练习。2.现在进行时的练习。3.can/can’t的练习。4.一般将来时的练习。Unit2的重点是：1.询问商品价格的练习。2.关于食物单词，表示允许的“can”和表示愿望的“want”的练习。3.现在进行时的练习。 三、作业设计整体思路 基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，建立课堂所学和学生生活的关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业。将本模块分为 2个课时。第 1 课时为本模块的 U1，是复习课时。重点复习方向和位置，现在进行时和一般将来时，情态动词can/can’t的用法。第 2 课时为本模块的 U2，也是复习课时。重点复习询问商品价格，“can”和“want”的用法，再次巩固现在进行时。鼓励学生通过复习模块的活动和游戏对所学知识进行复习和巩固，争取能够用学过的语言做更多的事情。 第1课时 Unit1 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 【作业名称】小小说唱家 【作业要求】朗读下列单词短语，并自编节奏进行说唱。 【评价标准】 Excellent 歌声优美，身体律动! Good 歌声优美，节奏感好！ Come on 唱不熟悉，律动差！ 参考答案：略 通过说唱，感知方向词．复习巩固重点词汇。 全体学生 2mins 0.95 发展性作业 作业一 作业名称：牛刀小试。 作业要求：看图选择正确的短语。 【评价标准】 Excellent 答案正确，书写美观! Good 答案正确，书写欠优！ Come on 答案有错，书写不佳！ 参考答案: B D A E C 检测孩子们对重点短语的掌握情况。 全体学生 2mins 0.95 课中 基础性作业 作业一 【作业名称】畅所欲言。 【作业要求】２人一组，看图说话。 【评价标准】 Excellent 表达正确，发音优美! Good 表达正确，发音尚可! Come on 表达有错，发音欠佳! 参考答案:略 结合 图片 操练 主要 句型 及答 语，复习巩固现在进行时。 全体学生 2mins 0.95 发展性作业 作业一 【作业名称】记忆大师 【作业要求】听录音并连线，然后读句子。 【评价标准】 Excellent 答案正确，书写美观! Good 答案正确，书写欠优！ Come on 答案有错，书写不佳！ 参考答案:　略 进一 步让 孩子 们巩固重点短语和一般将来时。 全体学生 3mins 0.96 课后 基础性作业 作业一 【作业名称】牛刀小试 【作业要求】用所给单词的正确形式填空。 【评价标准】 Excellent 答案正确，书写美观! Good 答案正确，书写欠优！ Come on 答案有错，书写不佳！ 　参考答案:　1. swimming swim 2. ride 3. going 4. to fly 5. drawing 培养孩子们语言的实际运用能力 全体学生 3mins 0.96 发展性作业 作业一 【作业名称】超强大脑 【作业要求】判断下列句子与图片是（T)否(F)相符。 【评价标准】 Excellent 答案正确，书写美观! Good 答案正确，书写欠优！ Come on 答案有错，书写不佳！ 　参考答案:TTFTT 对重点知识梳理，锻炼学生的综合能力。 。 全体学生 3mins 0.96 第２课时 Unit２ 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 【作业名称】小小朗读者 【作业要求】朗读下列单词并说说中文意思。 【评价标准】 Excellent 朗读音美，答案正确! Good 朗读正确，答案正确！ Come on 朗读有错，答案有错！ 参考答案：略 通过朗读 词，感知重点词,增强单词的拼读能力