【研学案】（原创精品）辽宁省丹东市第七中学2015七年级语文下册同步：第一单元（11份打包）

《爸爸的花儿落了》教案  教案总课时：3 备课时间：开学前一周 上课时间：第二周 教学目标： 知识与能力： 1、粗略了解作者及作品，识记并运用“肿胀、叮嘱、恐惧……”等词； 2、找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力； 过程与方法： 3、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章 的内容，理清文章的思路。 4、品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 情感态度价值观： 5、体会作者字里行间流露的父女深情，并从“我”的成长中得到启示。 教学重点： 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容，理清文章的思路。 教学难点： 1.找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力； 2.品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。 教学方法： 讨论法、分析法。 第一课时 教学步骤: （一） 激发感情，导入新课 教师口述 ，学生思考 2分钟 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里？无论是哪一种，都会令我们终生难忘。今天，我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。 （二）学生结合注解了解作者，老师简介《城南旧事》 学生归纳总结 2分钟 作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 （三）清除字障、词障，扫清阅读障碍。（正音正形后齐读） 学生预习，整理；教师归纳 5分钟[来源:学科网ZXXK] 注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 [来源:Zxxk.Com] （四）读课文，整体理解课文。学生自读，教师点拨 8分钟 （五）了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导） 学生根据所学归纳 教师总结 2分钟 ——文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？学生分小组完成。  （六）阅读课文，思考讨论：学生质疑，讨论 教师点拨 15分钟 1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？ 2、回忆的事是怎样引出来的？[来源:学+科+网] 3.插叙的作用。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。 4.本文插叙的是那几件事？  （1）父亲在病床上叮嘱“我”勇闯难关。  （2）我赖床不上学被父亲打。  （3）父亲爱花养花。  (4) 父亲让我到银行汇款。 5.通读全文，想想标题的特定含义。 标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。 6.你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。  ——A 花 （开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间）  B 毕业典礼 [来源:Zxxk.Com] （七）布置作业：结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。 教师口述 1分钟 （八）课堂小结 学生回馈 归纳 教师总结 2分钟 $$ 《爸爸的花儿落了》教案  教案总课时：3 备课时间：开学前一周 上课时间：第二周 教学目标： 知识与能力： 1、粗略了解作者及作品，识记并运用“肿胀、叮嘱、恐惧……”等词； 2、找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力； 过程与方法：[来源:学#科#网] 3、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章[来源:学§科§网] 的内容，理清文章的思路。 4、品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。 情