期末达标测评卷（A) -2023-2024学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期末达标测评卷(A) 一、看拼音,写字词。 1.gu ( )着蓝色“纱衣”的地球,就像一位和 i( )的母亲,k ng k i( )地为人类g ng( )献着z ( )源。 2.d ( )国音乐家贝多芬yu ( )耳的琴声,流t ng( ) 在ch ng b ( )的l i y n( )河上,f i t ng( )在m ng( )姑娘的心间。 2、 选择题。 1.下列各组词语中,加点字读音完全正确的一组是( ) A.退缩(su ) 瘦削(xi o) 例如(l ) B.喧闹(xu n) 报怨(yu n) 昼夜(zh u) C.恍然(hu ng) 乐趣(l ) 拘束(j ) 2.下列句子使用的标点符号错误的是( ) A.金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。 B.三万人一齐脱帽肃立;一起抬起头;瞻仰着五星红旗。 C.孩子虽然不算多——只有几个,可是全靠他一人张罗。 D.“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 3.对下面句子的表现手法判断有误的一项是( ) A.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。(夸张/外貌描写) B.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(拟人/动作描写) C.她想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(反问/心理描写) D.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。(比喻/环境描写) 4.下列句子没有语病的是( ) A.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 B.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快才能风靡全班。 C.三座大殿矗立在差不多大约七米多高的白石台基上。 D.为了揭开火星的神秘面纱,决定利用宇宙飞船对火星做近距离观测。 三、比一比,再各组两个词。 缝( )( ) 削( )( ) 揭( )( ) 篷( )( ) 稍( )( ) 歇( )( ) 四、把下列词语补充完整。 热( )沸( ) 技( )一( ) 余音( )( ) 画( )点( ) ( )( )生花 ( )出( )裁 五、按要求写句子。 1.海鸥飞过海面。(扩句,至少扩两处) 2.他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”(改为转述句) 3.王老师耐心地纠正并指出了我这次语文作业中存在的问题。(修改病句) 六、根据课文内容填空。 1.《月光曲》这篇课文讲述了音乐家 在 河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲,听到他们因 而无法参加演奏会,于是为 弹奏了一首曲子,之后又在环境的感染下谱写了 。 2.那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的 。 3.在辛弃疾的词中,我们见到“七八个星天外, 。旧时茅店社林边, ”,表达了词人 的心情。 七、课内阅读。 《我的伯父鲁迅先生》节选 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。 “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” “碰壁?我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? “哦”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 1.简要概括选段的主要内容。 2.请结合鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。 3.从这个故事中,你看到了一个怎样的鲁迅? 八、课外阅读。 传递快乐的人 日本有个叫清水龟之助的邮差(ch ch i)。每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。 邮差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(b b o),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。 凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由(中 忠 衷 终)的快乐。 日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”,以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始,有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民众带来了富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。/ 在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯(躁 燥 噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。老和