第1课 神奇的小画册（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册

《神奇的小画册》教学设计 课题 神奇的小画册 课时安排 1课时 课前准备 教材内容 分析 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。 所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合。 设计理念 以动画的形式作为教学开始阶段，引导学生准确说出小明的位置，达到教学效果。 学情分析 让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密， 而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功 的喜悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空 间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情， 投入到学习活动中去 教学目标 1、巧妙构思折剪画册。 2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 教学重难点 激发学生动手操作潜能 教学过程 教学环节 师生活动 一、今天老师要让学生观察，发现小画册给大家讲一个荒神奇之处唐的故事：天亮学生展开想 一、故事、课件导了，小兔子伸伸象，讨论，并通过多媒体演入，激情入境示懒腰，睁开眼睛互相讲述自一看，又是一个 艳阳日。她的心挑选几个代情特别好，唱着表性学生讲己的故事。歌走进洗手间，讲自己的故事。准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。 （教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）欣赏小画册 二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、你发现了什么？有趣吗？ 2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、探究小画册的制作方法 1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 二、探究方法，拓展思维 制作过程的视频演练，以此学生自由回来帮助他们掌握方法。 2、老师小结： 答 他们探究学习小朋友真是很聪的意识。明，已经想到小画册的制作方法。 教师示范： （1）用两张纸折成书本形状 （2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了 (3)在画册上面画出图形即可。 3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、欣赏有趣的学生作品 1、互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、已经脱节的四张相连的小画册、 设计意图 一系列实操，主要是想提升学生的动手能力。 板书设计 课件设计 此处粘贴课件下载地址，建议放在阿里云盘。 教学反思 信息技术应用教学，真的很好。 学科网（北京）股份有限公司 $$