1.2.5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2024河北中考化学·分层作业本

分层作业本·河北化学 主 题 １ 物 质 的 性 质 与 应 用 　　　命题点５　一氧化碳和二氧化碳的性质与用途（１０年９考） 　　　　　　　　　　　　　　　　１．（２０２３北京）下列行为不符合“低碳”理念的是 （　Ｄ　） Ａ．自备购物布袋 Ｂ．按需取餐不浪费 Ｃ．减少使用一次性餐具 Ｄ．教室人空未关灯 ２．（２０２２铜仁）某地一对夫妻因天气寒冷在房内 放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事 件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预 防一氧化碳中毒的说法错误的是 （　Ｃ　） Ａ．规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 Ｂ．用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 Ｃ．没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、 木柴等取暖 Ｄ．晚上睡觉时将煤炉移至屋外 ３．（２０２３福建）国家规定教室内空气中二氧化碳 的最高允许浓度为０．１５％。下列是某学习小 组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果 处理的措施，不正确的是 （　Ｂ　） Ａ．从教室不同位置多点采集空气样品 Ｂ．将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时 间进行测定 Ｃ．测得二氧化碳浓度为０．２８％，说明二氧化碳 浓度超标 Ｄ．为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风 换气 ４．（２０２３益阳）化学观念是化学课程要培养的核 心素养之一。下列从不同化学观念角度对ＣＯ 和ＣＯ２的认识错误的是 （　Ｄ　） Ａ．元素观：ＣＯ和ＣＯ２都是由碳、氧两种元素组 成的化合物 Ｂ．分类观：ＣＯ和ＣＯ２都属于氧化物 Ｃ．变化观：ＣＯ和 ＣＯ２在一定条件下可以相互 转化 Ｄ．结构观：ＣＯ和 ＣＯ２都是由碳原子和氧原子 构成，化学性质相似 ５．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正 确的是 （　Ｄ　） Ａ．二氧化碳能用于灭火———本身不燃烧、不支 持燃烧、密度比空气大 Ｂ．干冰能用于人工降雨———升华吸收热量 Ｃ．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——— 溶于水且与水反应生成碳酸 Ｄ．二氧化碳用作气体肥料———能溶于水 ６．（２０２２成都）自然界中碳循环、氧循环如图，下 列说法正确的是 （　Ｄ　） Ａ．植物呼吸作用放出氧气 Ｂ．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 Ｃ．植物光合作用可以将大气中ＣＯ２全部吸收 Ｄ．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 ７．（２０２２桂林改编）根据下列实验图示回答 问题。 （１）实验Ａ中，仪器ａ的名称是　试管　；澄清 石灰水与ＣＯ２反应的化学方程式是 　 　。 （２）实验Ｂ中，观察到气球浮起，说明ＣＯ２的密 度比空气　大　（填“大”或“小”），因此实验 室里常用向　上　排空气法收集ＣＯ２。 （３）根据实验Ｃ中的现象可以得出ＣＯ２具有的 化学性质是 　。 ８．（２０２３河北２８题３分）小明按如图所示进行 趣味实验，将 Ｕ形管开口端放入烧杯内，观察 到溶液进入Ｕ形管并流入另一端。                                                                       １４ 分层作业本·河北化学 主 题 １ 物 质 的 性 质 与 应 用 （１）烧杯内的溶液呈　红　色。 （２）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程 式为 　。 （３）Ｕ形管开口端放入烧杯后，管内气体压强 　减小　（选填“增大”“不变”或“减小”），溶 液在管内上升并流入另一端。 ９．（２０２３成都改编）生活中含碳物质种类繁多、 应用广泛。根据下图回答问题。 图１ 图２ （１）图１中物质的类别未包括　ｂ　（填字母）。 ａ．酸 ｂ．碱 ｃ．盐 ｄ．有机物 （２）图１中物质转化可通过分解反应实现的是 　⑥⑧　（填序号）。 （３）ＣＯ与ＣＯ２性质有很大不同的微观解释是 　 　。 （４）图２实验能否证明二氧化碳与水发生了化 学反应？判断并说明理由 　 　。 １０．【跨学科实践活动】（２０２３威海）“碳中和”，我 们一直在行动。我国宣布在２０６０年前实现 碳中和，“碳封存”与“碳转化”是实现碳中和 目标不可或缺的重要技术选择。 （１）“碳封存” ２０２３年６月１日，我国首个海上二氧化 碳封存示范工程项目成功投入使用，填补了 我国海上二氧化碳封存技术的空白。该技术 是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分 离器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机加 压和干燥，使其变成介于气态和液态之间的 超临界状态。超临界状态二氧化碳密度高， 接近液态二氧化碳；粘度小，流动快，接近气 态二氧化碳。 ①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因 　气态二氧化碳分子间隔很大，容易被压缩 　。 ②为了防止对输送管道内部造成腐蚀，输送 超临界二氧化碳的管道材料采用不锈钢或低 铬钢等，同时对二氧化碳进