5.17 外交事业的发展 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第17课外交事业的发展 设计说明 熊猫是我国的国宝,也是世界人民心目中的友好使者。本课以熊猫外交为主线,以小现大,帮助学生学习20世纪70年代和新时期我国的外交成就。 学习目标 1.通过自主学习和小组合作,知道20世纪70年代和新时期我国取得的外交成就;知道中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交等史实;了解新时期大国外交的发展情况。 2.通过分析图片、文字等资料,认识我国能够在20世纪70年代和新时期打开外交新局面的原因,培养学生论从史出、史论结合的意识。 3.通过学习我国的外交成就,增强民族自豪感,培育家国情怀。 4.通过合作探究及教师讲解等方式,帮助学生理解综合国力是外交的基石,使学生认识到外交事业的成就得益于祖国的强大,增强学生热爱祖国、立志学习和为祖国作贡献的使命感。 重点难点 教学重点:中国恢复在联合国的合法席位的相关史实,中美关系的变化历程,新时期的外交成就。 教学难点:中美关系正常化的原因,我国外交事业取得辉煌成就的原因。 教学方法 讲解法　自主学习法　合作探究法　史料分析法　问题探究法 资源与工具 (一)资源 大熊猫的视频、图片 (二)工具 图书馆资源　网络搜索工具 课时安排 1课时 教学过程 一、教学情境 播放大熊猫的视频,教师讲述:大熊猫是我国的国宝,它憨态可掬,能够治愈人心。那同学们知道它的另一个身份吗?它也是一名特殊的外交官,凭借可爱征服世界,多次出国担任友好使者,为发展对外友好关系作出了不可磨灭的贡献。 解释“熊猫外交”:“熊猫外交”是指中国大陆通过赠送或巡展与商业性租借熊猫,来开展外交工作。大熊猫在我国外交事业的发展方面作出了怎样的贡献呢?设置疑问,导入新课。 二、预习检查 1.20世纪70年代,我国在外交领域取得了哪些成就?这些成就的取得有什么意义? 2.改革开放以后,我国在外交领域取得了怎样的成就? 三、学习任务一 恢复在联合国的合法席位 1.教师活动:出示材料。 联合国是第二次世界大战后成立的、由主权国家组成的国际组织,也是当今世界上影响最大的国际组织。它成立于1945年10月24日,截至2015年,联合国已经拥有193个会员国,总部设在美国纽约。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。 中国是联合国的创始会员国之一,也是安理会常任理事国之一。当时由中华民国(国民党政府)代表中国。 学生活动:阅读联合国简介,自主学习,结合教材第85、86页内容,回答问题。 教师提问:中国是在哪一年召开的哪次会议上恢复了在联合国的合法席位的? 学生活动:在教材中寻找有效信息,回答问题。 (1)时间:1971年10月。 (2)会议:第26届联合国大会。 教师活动:出示问题,引导学生思考为什么是“恢复”而不是“加入”。 学生活动:结合前面内容思考分析,回答问题。 中国本就是联合国创始会员国之一,也是联合国安理会常任理事国之一,当时由中华民国(国民党政府)代表中国。 【设计意图】让学生对联合国有一个初步的了解,并知道中华人民共和国成立后,国民政府占据中国在联合国的合法席位,以问题的形式指导学生有效阅读教材,提取信息。 2.教师活动:出示材料,提出问题。为什么中国能够恢复在联合国的合法席位? 材料一:1964—1967年,中国相继研制出了原子弹、氢弹,打破了西方的核垄断。1970年,中国第一颗人造地球卫星顺利进入太空轨道。 材料二:1969—1970年,美国经济陷入衰退。西欧开始背离美国,苏联对抗美国,第三世界反对美国,美国在国际社会中时常陷入孤立状态,美国主宰世界的时代摇摇欲坠。 材料三:1971年10月25日,阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提出的关于恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案……当76票赞成、35票反对、17票弃权的结果出来时,会场上沸腾了。很多国家的代表欢呼、鼓掌、拥抱,向中国表示祝贺,有的非洲代表高兴得跳起舞来。 学生活动:阅读材料,小组合作探究,归纳原因,回答问题。 中国综合国力的增强,国际地位的提高;美国霸权地位的衰落;广大发展中国家的大力支持。 【设计意图】通过研读材料、合作探究,学生能够灵活运用所学知识,最终得出答案,认识到中国综合国力的增强和国际地位的提升是中国取得外交成就的关键。 3.教师提问:中华人民共和国从成立到恢复在联合国的合法席位用了多长时间?最大的障碍来自谁? 学生活动:回答问题。 22年。美国。 教师活动:出示材料。 20世纪70年代,联合国内大批第三世界国家积极赞成中华人民共和国取代蒋介石集团的联合国席位。在这种情况下,美国伙同日本抛出“双重代表权”的方案,妄图把中国分裂为“两个中国”(即中华人民共和国和中华民国)。 学生活动:阅读材料,了解中国重返联合国的障碍。 【设计意图】通过史料,学生了解到我国重返联合