4.1 光的直线传播课件 2023-2024学年人教版八年级上册物理

1、 光的直线传播 第四章 光现象 薛城区舜耕中学 葛志胜 天狗食日 “天狗吃太阳” 百姓们面对突如其来的凶险天象，个个惊恐万状，大家聚集起来一边祈祷神灵保佑，一边敲盆打锣想吓走天狗让太阳重现光芒。 思考： 1.太阳真的让天狗吃掉了吗？ 2.如果不是，光芒四射的太阳为何会变得暗淡无光呢？ 3.你能解释其中的科学道理吗？ 1.通过自学知道光源概念及光源的分类，增强自主学习能力。 2.通过动手实验和观看视频探究光传播路径，提高动手操作能力及分析总结能力。 3.通过对光传播路径理解，能列举光的直线传播在生活中的应用，增强实际应用能力。 4.通过阅读课本和生活体验，知道光的传播速度，增强自主学习能力。 明确目标 自 然 光 源 人 造 光 源 太阳 发光的萤火虫 发光的水母 点燃的蜡烛 发光的灯泡 篝火 反馈训练一：答案:B 根据评价标准给自己打上相对应等级 （对得A、错得B） 独立完成 反馈训练一 时间1min 实验探究：探究光传播路径 【实验探究1】光在不同物质中的传播路径？ 物质 光传播路径 空气 水 玻璃 二、光的直线传播 实验探究：探究光传播路径 二、光的直线传播 【实验探究2】光从空气斜射入水中的传播路径？ 【实验表明】：光在 介质沿直线传播 同种 实验探究：探究光传播路径 二、光的直线传播 【实验探究3】光在不均匀介质中的传播路径？ 【实验表明】：光在同种 介质沿直线传播 均匀 光 、 介质中沿直线传播 同种 均匀 　　通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。 光线 注意：光线是建立的物理模型 光线 实验探究二：光的直线传播现象 应用 激 光 准 直 站 队 现象 日 食 月 食 影 子 的 形 成 现象 小 孔 成 像 温馨提示： 将薄膜封住杯口，并用橡皮筋固定住，然后将小孔对着烛焰，观察薄膜上是否出现烛焰的像。 动动手 做一做 看一看：小孔成像现象 反馈训练二：答案:1.B 2.C 根据评价标准给自己打上相对应等级 （全对得A、对一个得B、全错得C） 独立完成 反馈训练二 时间1min 三、光的传播速度 内容：自学课本P71“光的传播速度”。 要求：勾画关键词，感知光速。 任务：完成以下相关问题 时间：2分钟。 1. 光 （选“能”或“不能”）在真空中传播，真空中的光速是c= m/s 2.V空气 V水 V玻璃（填“>”或“<”） 能 3×108 > > 盘点收获 升华自我 通过本节课的学习， 谈谈你的收获...... 当堂检测 诊断达标 内容：完成学案达标练习题。 要求：独立完成。 时间：3分钟。 核对答案： 必做题：1.A 2.B 3.C 4.B 选做题：全 偏 阅读课本P71-72《我们看到了古老的光》，讨论完成课后三个问题。 作业 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$