板块2 中国近现代史 板块专题整合（Word教参）-【精讲精练】2024年高考历史二轮专题辅导与训练

[对应学生用书P115] 一、从社会转型角度审视晚清时期的三次近代化改革 1．三次新政：洋务新政(同光新政)、戊戌维新运动、清末新政。 2．涉及领域 (1)经济领域：洋务新政创办新式企业；戊戌维新运动保护农工商业发展；清末新政奖励实业。 (2)政治领域：洋务新政设立总理衙门；戊戌维新运动对旧制度进行改革；清末新政增设新机构，裁撤冗官、冗衙。 (3)军事领域：洋务新政创办军事工业、近代海军；戊戌维新运动实行征兵制；清末新政编练新军。 (4)文教领域：洋务新政创办新式学堂；戊戌维新运动创办京师大学堂，设立中小学堂；清末新政废科举、颁行新学制等。 3．三次新政的相同点：都是在民族危机加深的背景下发生的；涉及经济、军事、文教等领域；都没有达到预期的目的，结果都归于失败；对中国近代化进程都起了一定的推动作用。 4．不同点 (1)发生时代不同。 (2)倡导者代表的阶级属性不尽相同：洋务新政、清末新政的主持者是地主阶级，未跳出“中体西用”圈子，根本上维护封建统治；戊戌维新运动的实际倡导者是民族资产阶级，试图通过社会内部变革，发展资本主义，实现富强独立。 (3)性质、影响不尽相同：洋务新政、清末新政是地主阶级的自救运动；戊戌维新运动是资产阶级性质的改良运动。洋务新政是中国近代化的起步；戊戌维新运动有利于中国近代思想启蒙；清末新政激化了阶级矛盾，促使革命形势发展。 5．从三次新政看晚清近代化的特点：缺乏主动性，是被迫的；行动是迟缓的。 6．晚清近代化行动的评价 (1)晚清政府的近代化行动最终都以失败告终，这是由其在维护封建制度的前提下，进行改革决定的。 (2)尽管其目的都是为了克服危机，巩固统治，但客观上有利于中国的近代化。 1．(2023·威海模拟)19世纪六七十年代，清政府一般委任谙悉洋务的实力派官僚担任外交机构的长官。因此，奕等洋务派首领把持的总理衙门职权不断扩大，总揽了包括众多内政外交在内的全部“洋务”。清政府此举主要是为了(　　) A．建立近代外交　　　 B．应对内外压力 C．适应列强需要 D．推行洋务运动 解析　根据所学知识可知，第二次鸦片战争之后，清政府面临着内忧外患的压力(内忧指的是太平天国运动，外患指的是西方列强的侵略)，基于此，在外交方面，“一般委任谙悉洋务的实力派官僚担任外交机构的长官”，并且，总理衙门总揽了“包括众多内政外交在内的全部‘洋务’”，据此可知，清政府此举的主要目的在于应对内外压力，故选B项；根据所学知识可知，总理衙门的设立，标志着中国外交的近代化，但是在题干内容中并没有述及这一史实，排除A项；列强的主要目的在于进一步侵略中国，而题干内容并没有述及相关内容，排除C项；推行洋务运动的在于“自强”与“求富”，而在题干内容中并没有述及相关举措，排除D项。 答案　B 二、中国共产党从幼稚走向成熟 1．中共从幼稚走向成熟的历程 (1)革命纲领：最高纲领到最低纲领——中共二大从中国的国情出发，第一次在中国人民面前提出彻底地反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向。 (2)斗争方式：放弃革命领导权到独立领导革命斗争——第一次国共合作中，以陈独秀为代表的党中央犯了右倾机会主义错误，放弃了革命领导权，导致大革命失败。南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 (3)革命道路：以城市为中心到创建农村革命根据地——在革命斗争中，毛泽东把马克思主义基本原理同中国实际相结合，创立了“工农武装割据”理论，探索出了“农村包围城市，武装夺取政权”的中国式革命道路。 (4)组织建设：依赖共产国际到独立自主地处理党内问题——遵义会议上，中国共产党独立自主地解决了党内的组织、路线问题，是中共由幼稚走向成熟的标志。 (5)党际关系：依据社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党关系——国民革命时期，依据社会主要矛盾，建立革命统一战线；国共合作破裂后，创建武装力量，独立领导武装斗争；中日民族矛盾成为主要矛盾后，倡导和积极推进建立抗日民族统一战线。 (6)纠正错误：不断纠正在革命中的错误——八七会议纠正了右倾错误，遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，成为中共成熟的标志。 2．中共从幼稚走向成熟的原因 (1)中国共产党依据国情把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合，明确了中国革命的道路。 (2)中国共产党经过长期革命斗争实践，总结了正反两方面经验，认识到毛泽东军事思想的正确性。 (3)中国共产党排除了共产国际“左”倾错误的干扰，独立自主地解决了党内存在的问题。 (4)以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟，形成了以毛泽东为核心的党的第一代领导集体。 2．(2023·济南模拟)中国共产党的一份决议提出，“苏维埃工农共和国及其中央政府宣告，把自己改变为苏维埃人民共和国……一切革命的小资产阶级分子，苏维埃愿意给予选举权与被