第1部分 话题3 民族认同 国家认同（PPT课件）-【精讲精练】2024年高考历史二轮专题辅导与训练

考前专项冲刺 第一部分　热点聚焦 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 话题3　民族认同　国家认同 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 谢谢观看 第一部分　热点聚焦 高考总复习（二轮）历史 1 [话题综述] 民族关系是指民族间政治、经济、思想文化等交往的关系，民族国家是指主权独立，人民有共同价值、历史文化语言或体制的政治实体。民族国家的交往就构成了国与国的关系，逐步形成了近现代的国际关系。和谐的民族关系、民族认同感和国家的认同感对国家发展、社会稳定具有重要的意义。高考命题重视对中国古代民族关系、近代中西民族主义潮流、近现代大国对外关系等重要知识点的考查，复习备考时应注意依据时空观念、史料实证，从唯物史观、家国情怀角度理解中外民族关系、国家之间关系对民族认同、国家认同的重要意义。 [对点训练] 1．(2023·大连联考)“唐朝统治者具有‘华夷一家’的观念，与300多个国家和地区保持友好交往。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派遣的‘遣唐使’就达13次。佛教盛行，景教、祆教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。”材料反映出唐朝对外交流的特点是(　　) A．文明高于其他地区，是文明的输出者 B．交流范围宽泛，全面接受外来文化 C．交流领域广泛，开放包容异彩纷呈 D．中外交通发达，中外交流的形式多样 解析　据材料信息可知，唐朝与多个国家和地区保持友好往来，外来文化在唐朝得到尊重，体现出唐朝对外交流领域广泛，开放包容异彩纷呈，故选C项；材料反映出唐朝不仅是文化的输出者，而且积极吸收其他文明的文化，排除A项；唐朝并不是“全面接受外来文化”，排除B项；材料并未反映中外交通状况，排除D项。 答案　C 2．(2023·济南联考)中法战争期间，作为新闻性画报的《点石斋画报》，翔实生动地描绘战事，接连不断刊发报道，如《轻人重地》《法犯马江》《基隆再捷》，并且对清军大捷、法人残暴、甬江之战等战况，都及时绘有相关图景。这些报道(　　) A．客观真实地再现了战事 B．有利于激发民众的爱国情感 C．反映民众高度关注时局 D．表明清政府重视社会舆论宣传 解析　据题干材料信息可知，新闻性画报以作者的主观立场绘制生动的图像信息，广泛宣传，浅显易懂，有利于激发民众爱国热情，故选B项；“客观真实”表述过于绝对，排除A项；材料强调的是画报的报道情况，无法判断民众是否高度关注时局，排除C项；画报不是清政府创办，不能体现出清政府对舆论宣传的重视，排除D项。 答案　B 3．(2023·黄山期末)据《清季外交史料1875—1911》所记，“主权”概念最早出现在19世纪60年代，每100页文件中出现“主权”一词的频率，1875年至1894年为1次，1895年至1899年为2.5次，1902年到1910年为220次左右，其中1909年为37次。这种现象(　　) A．反映出“华夷之辨”观点的淡化 B．体现了近代民族国家意识的增强 C．折射了清朝的宗藩体系走向瓦解 D．废除了西方列强在华治外法权 解析　根据材料中可以看出“主权”在《清季外交史料1875—1911》中出现的次数越来越多，反映了近代历史上伴随着列强侵略的加深和中华民族的觉醒，对主权的呼声越来越高，这体现了近代民族国家意识的增强，故选B项。 答案　B 4．(2023·淄博检测)有学者认为，文艺复兴时期的人文主义者虽然是少数精英分子，但偌大的意大利分裂得几乎一城一国，这些精英分子与群众接触并不困难，所以他们能与群众心声相应，并在他们的看法中融入普通市民的情感，这对未来的语言认同意义深远。该学者强调文艺复兴(　　) A．诞生于市民阶层 B．促进了民族意识成长 C．抨击了世俗王权 D．加速了意大利的分裂 解析　据题干材料及所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义者很容易和意大利的普通市民打成一片，“并在他们的看法中融入普通市民的情感”，更为重要的是这些做法“对未来的语言认同意义深远”，有利于形成相同的观念，从而促进民族意识的成长，故选B项。 答案　B $$