附录 古诗词诵读理解性默写练习-2023-2024学年高一语文【新课程寒假作业】

高一语文 第 周 年 月 日 教 材 链 接 课 外 延 展 高 考 链 接 古诗词诵读理解性默写练习 《 静女 》 1. 《 诗经 · 邶风 · 静女 》 中写静女赠送的彤管很漂亮 ， 运用双关语来赞美姑娘美丽的句子 是 “ ， ”。 2. 《 诗经 · 邶风 · 静女 》 中 “ ， ” 两句写娴静美好的女子 从远郊归来赠送 “ 我 ” 初生的茅草 ， 确实美好而且与众不同 。 3. 《 诗经 · 邶风 · 静女 》 中 “ ， ” 两句写娴静美好的女子 送 “ 我 ” 红色的管状物 （ 或 ： 初生时呈红色的管状的草 ）。 4. 《 诗经 · 邶风 · 静女 》 中 “ ， ” 两句 ， 情意缠绵 ， 刻画 心理细腻入微 ， 道出人与物的关系 ， 是从人与人的关系投射出来的真理 。 5. 《 诗经 · 邶风 · 静女 》 中 “ ， ” 两句 ， 运用细节描写 ， 写男主人公见不到女子 ， 以手指挠头 ， 原地徘徊 。 虽描写的是人物外在的动作 ， 却极具特征 性 ， 很好地刻画了人物的内在心理 。 《 涉江采芙蓉 》 1. 《 涉江采芙蓉 》 中 “ ？ ” 两句 ， 点明了思妇的忧思源 于对丈夫的思念 ， 诗人以乐景表哀情 ， 倍增其哀 。 2. 《 涉江采芙蓉 》 中 “ ， ” 两句 ， 用不写此处写彼处的 “ 悬想 ” 方法 ， 写远方的丈夫带着无限思念 ， 回望妻子所在的故乡 。 然而 ， 展现在他眼前的 ， 是绵延无尽的路途 。 3. 《 涉江采芙蓉 》 中 “ ， ” 两句明白晓畅 ， 表现出两个 相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心 。 4. 《 涉江采芙蓉 》 中 “ ， ” 两句 ， 以花喻人 ， 写抒情主 人公形象的雅洁 ， 营造了清新高洁的意境 。 5. 《 涉江采芙蓉 》 中 “ ， ” 两句 ， 描写了一幅女子们在 江中采莲 ， 长着兰草的低湿之地有着数不清的芳草的美好 、 欢乐的画面 。 《 虞美人 》 1. 即便 “ 故国不堪回首 ”， 李煜在 《 虞美人 》 （ 春花秋月何时了 ） 中还是不由自主地想 到自己当年在金陵的宫殿 ， 慨叹已物是人非 ： “ ， 。” 2. 李煜 《 虞美人 （ 春花秋月何时了 ）》 中 ， 春花秋月之外 ， “ ” 也是勾 起作者故国之思的景象 ； 而 “ ”， 则是作者无尽愁绪的形象描绘 。 3. 李煜 《 虞美人 》 中 “ ， ” 两句 ， 写自己身居 附录 79 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 囚屋 ， 听着春风 ， 望着明月 ， 触景生情 ， 愁绪万千 ， 夜不能寐 。 4. 李煜 《 虞美人 》 中 “ ” 一句表明词人身为阶下囚 ， 怕春花秋月 勾起往事而伤怀 。 “ ” 一句回首往昔 ， 身为国君 ， 过去许许多多的事 历历在目 。 5. 李煜 《 虞美人 》 中 ， “ ” 一句劈头怨问苍天 ， 美好的事物什么 时候才能了结 。 “ ” 一句 ， 透露出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南 唐后主心中有的不只是悲苦愤慨 ， 多少也有悔恨之意 。 《 鹊桥仙 》 1. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ， ” 两句 ， 既指牛郎 、 织女的爱 情模式的特点 ， 又表述了作者的爱情观 ， 境界高远 。 2. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ， ” 两句 ， 通过 “ 一 ” 与 “ 无 数 ” 的对比 ， 写出圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱 。 3. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ” 显示出织女的手艺何其精巧绝伦 ； “ ” 写那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨 ， 正飞驰长空 ； “ ” 既点 “ 七夕 ” 题意 ， 同时紧扣 “ 恨 ” 字 ， 他们踽踽宵行 ， 千里迢迢来相会 。 4. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ， ” 两句 ， 揭示了爱情的真谛 ： 爱情要经得起长久分离的考验 ， 只要能彼此真诚相爱 ， 即使终年天各一方 ， 也比朝夕相伴的 庸俗情趣可贵得多 。 5. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ” 照应 “ 银汉迢迢 ”， 即景设喻 ， 十分自然 ； “ ” 除言相会时间之短 ， 还写出爱侣相会时的复杂心情 ； “ ” 转写分离 ， 刚刚借以相会的鹊桥 ， 转瞬间又成了和爱人分别的归路 。 6. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ， ” 两句 ， 写一对久别的情侣金 风玉露之夜 、 碧落银河之畔相会 ， 这美好的一刻 ， 就抵得上人间千遍万遍的相会 。 词人热情 歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情 。 7. “ 多情自古伤离别 ” 是人之常情 ， 而秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ” 两句 ， 却 将这种常情升华到了一个哲理的高度 ， 即短暂与永恒的辩证法 。 8. 秦观 《 鹊桥仙 》 中 “ ， ” 两