第1板块 专题1 高考风向标 信息类文本阅读新锐命题突破-（PPT课件）-【精讲精练】2024年高考语文二轮专题辅导与训练

信息类文本阅读新锐命题突破 ——观点分析探究　合理迁移运用 高考风向标 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 谢谢观看 第一板块　现代文阅读 高考总复习(二轮)语文 1 信息类文本阅读探究文本问题，提出个人见解，就是要求考生基于对文本材料的理解与分析或对文本主要信息与观点的把握，通过自我感悟和体验，立足文本，对文本中的问题或者与此相关联的社会现象进行探究，阐明自己的观点态度，从广泛的角度和较深层面发掘文本所体现的人生价值、文化价值和时代精神。 (2022·新高考Ⅰ卷)“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料对这一现象加以分析。[文本见“核心突破一——核心点(二)典题体验”] 考查意图 1．弘扬传统文化，增强文化自信。 2．考查迁移运用文本思想观点的实践能力，培养创新意识。 思维重点 运用聚合思维，分析文本思想观点与社会生活的关联性；运用发散思维，深入解读社会生活体现的价值。 本题属于文本思想观点迁移运用类主观题，解答这类题目的关键是在把握文本关联观点的基础上深入分析社会生活现象体现的现实价值和意义。 1．“中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨”，是宝贵的精神财富“己所不欲，勿施于人”的意思是说自己不喜欢的，也不要强加给对方，同样是__________________，同样是__________________。 明确：中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨　宝贵的精神财富 2．挖掘与阐发中华优秀传统文化能够使中华民族最基本的________与________相适应、与________相协调，“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则就充分说明了这一点。 明确：文化基因　当代文化　现代社会 3．“推动中华文明________、________，激活其生命力”，就能够“让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供________”，就能够“围绕我国和世界发展面临的重大问题”“提出能够体现中国立场、________、中国价值的理念、主张、方案”。“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则，也充分体现了这一点。 明确：创造性转化　创新性发展　正确精神指引　中国智慧 [自主解答]_____________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①“己所不欲，勿施于人”意思是以对待自身的行为为参照物来对待他人，在关注自身的同时还要关注他人，是中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨，是我们宝贵的精神财富；②“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则，说明中华民族最基本的文化基因可以与当代文化相适应、与现代社会相协调，可以跨越时空、超越国界，富有永恒魅力；③这个现象启示我们，中华文明经过创造性转化、创新性发展，可以激活生命力，为人类提供正确精神指引。 “2精准”分析观点迁移运用 1．精准把握文本观点 有时文本观点很多，不确定哪一种观点最能统率所给材料，因此，要先找准材料所对应的文本观点。 首先，把握