3.3 生态系统的物质循环（第二课时）-2023-2024学年高二生物上学期同步教学课件（2019人教版选择性必修2）

第3节 生态系统的物质循环 第二课时 生态系统的物质循环（二） 1 目 录 2 探究土壤微生物的分解作用 物质循环与能量流动的关系 第三节 生态系统的物质循环 一、能量流动和物质循环的关系 CO2 H2O 光能 生产者 消费者 分解者 CO2、能量散失 CO2、能量散失 光合作用 呼吸 呼吸 同化 残枝败叶 遗体 分解作用 代表物质循环 代表能量流动 第三节 生态系统的物质循环 三、能量流动和物质循环的关系 联 系 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，它们同时进行，彼此相互依存，不可分割。 能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动； 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。 生态系统中的各种组成成分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。 第三节 生态系统的物质循环 三、能量流动和物质循环的关系 区 别 在物质循环过程中，非生物环境中的物质可以被生物群落反复利用； 能量在流经生态系统各营养级时，是逐级递减的，而且流动是单方向不循环的。 第三节 生态系统的物质循环 一、能量流动和物质循环的关系 能量流动 物质循环 范围 形式 特点 过程 联系 生物群落（生态系统各营养级之间） 生物圈 主要以有机物中的化学能的形式 碳在生物群落和非生物环境间主要以二氧化碳的形式 单向流动、逐级递减 全球性、循环往复运动 沿食物链、食物网单向流动 在生物群落和非生物环境之间循环往返 二者是生态系统的主要功能，它们同时进行，相互依存，不可分割： ①能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程； ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动； ③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。 第三节 生态系统的物质循环 【探究.实践】探究土壤微生物的分解作用 案例1 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗？ 第三节 生态系统的物质循环 【探究.实践】探究土壤微生物的分解作用 案例1 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗？ 1.土壤的处理 对照组 不做处理 实验组 60℃ 1h 2.落叶的处理 洗净、干燥后称重，放入叶袋 挖坑，10～20cm深处埋入叶袋 12d后取出，冲洗，干燥后称重 3.埋入落叶 4.观察结果 说明： 不宜采用剧烈条件杀死土壤微生物，以免改变土壤的理化性质。 实验可以设置3组重复，以增加可信度。 第三节 生态系统的物质循环 【探究.实践】探究土壤微生物的分解作用 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 第三节 生态系统的物质循环 【探究.实践】探究土壤微生物的分解作用 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 1.制备土壤浸出液 对照组 实验组 土壤浸出液 2.制备淀粉糊 质量分数4%的淀粉糊（需灭菌） 将土壤浸出液与淀粉糊混合，室温培养7d 取样，分别滴加碘液和斐林试剂检测，观察记录 3.混合、培养 4.显色反应 分出一半灭菌 静置 第三节 生态系统的物质循环 小结 第三节 生态系统的物质循环 课堂训练 例：下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答： ①该生态系统的能量流动是从[ ]_____固定________ 开始的，能量流动的特点是__________________。 C 草 太阳光能 单向流动，逐级递减 第三节 生态系统的物质循环 课堂训练 例：下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答： CO2 CO2+H2O 光能 叶绿体 （CH2O ）+O2 ②[B] _____进入[C]所进行的生化反应的反应式是： 第三节 生态系统的物质循环 课堂训练 例：下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答： ③[E]是______消费者，它用于飞翔、捕食等生命活动的 能量的最终来源是图中的______. 次级 [A] 第三节 生态系统的物质循环 课堂训练 例：下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答： ④图中的[A]进入[C]，首先形成__________内活跃的化 学能，然后又转移到__________中，成为稳定的化学能。 ATP、［H］ 有机物 第三节 生态系统的物质循环 课堂训练 例：下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答： ⑤[F]是_______在生态系统中的功能是 将动植物遗体、排出物的有机物分解为无机物， 并释放其中能量 分解者 练习与应用 一、概念检测 1.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。判断下列相关表述是否正确。 （1）物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。