九年级历史开学摸底考（福建专用）-2023-2024学年初中下学期开学摸底考试卷

2023-2024学年初中下学期开学摸底考试卷（福建专用） 九年级历史 （本试卷满分100分，考试时间60分钟。考试范围：九上+九下） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．图1、图2、图3反映了世界文明具有（　　） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 2．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭（　　） A．维护了领主的利益 B．严重损害佃户的利益 C．维护了佃户的利益 D．维护了庄园公共秩序 3．11世纪后，西欧城市自治运动逐渐兴起。在政治上，自治城市成为西欧社会新的政治实体，使政治格局复杂化；在文化上，自治城市促进了大学的建立与发展。这段材料叙述了西欧城市自治运动兴起的（　　） A．原因 B．经过 C．特点 D．影响 4．法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（　　） A．是罗马成文法的开端 B．是完整的罗马法学系统 C．为欧洲民法提供借鉴 D．巩固了罗马帝国的统治 5．中世纪时，波斯人、希腊人、犹太人、叙利亚人和阿拉伯人在阿拉伯首都巴格达相遇，他们中的许多人热衷于文化交流。阿拉伯人对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，翻译成阿拉伯文并广泛传播。材料旨在强调（　　） A．阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯经济文化发达 C．阿拉伯是东西方文化交流的桥梁 D．阿拉伯文明领先世界 6．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。未完成的知识结构图，其中“？”处应该填（　　） A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立 C．西欧庄园的出现 D．资本主义经济的萌芽 7．如表中的两个人物的主张共同体现了（　　） 人物 主张 苏格拉底 认识你自己 莎士比亚 人是宇宙的精华，是万物的主宰 A．神权至上 B．崇尚科学 C．自由平等 D．人文主义 8．从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺。这些现象和事件的共同作用是（　　） A．彻底地瓦解了庄园经济 B．世界开始连成一个整体 C．促进资本主义经济发展 D．世界经济出现了一体化 9．对如图解读正确的是（　　） A．过程曲折与复杂 B．结果具有偶然性 C．封建势力的弱小 D．革命非常不彻底 10．如图判断，该知识结构中的“？”应填（　　） A．资本主义的萌芽 B．资本主义制度的建立 C．资本主义的改革 D．资本主义制度的扩展 11．如图信息分析，彼得一世（　　） A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 12．日本学者吉田茂评论明治维新时说，鹿鸣馆把欧化推上极致，不仅使欧化越来越表面化、庸俗化，而且造成民族自信心低落、国民劣等意识增强，已经明显阻碍日本的发展。据此可知，他（　　） A．推崇欧式的生活方式 B．号召学习欧美的制度 C．反对极端的欧化改革 D．主张削弱天皇的权力 13．19世纪末20世纪初，德国在教育领域进行了一系列系统化改革，如普及初等教育，扩大中等教育规模，改革高等教育，大量开展职业教育等，把文化知识渗透到社会的各个阶层。德国做出这些改革主要是因为（　　） A．资产阶级革命的推动 B．民主制度的广泛实行 C．无产阶级的激烈斗争 D．工业时代的社会需求 14．1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是（　　） A．扭转战局 B．解放农奴 C．废除奴隶制 D．维护国家统一 15．如表所示农业人口比例变化的主要原因是（　　） 英国人口变化表 年代 18世纪60年代 19世纪中期 农业人口占总人口比例 80% 25% A．国外市场的扩大 B．工业化与城市化 C．资产阶级革命 D．海外殖民扩张 16．玻利瓦尔领导的反殖斗争与章西女王领导的印度民族大起义共同体现了（　　） A．殖民地人民反抗压迫的斗争精神 B．分裂的国家维护统一的爱国精神 C．农民阶级推翻