第十课 电报传信（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

第十课  电报传信 一、教材分析 （一）内容分析 本课的创作任务是设计让模拟发报装置发送信息的脚本。首先，明确电报传递信息的方式，再用 LED 灯模拟电报中的“长音”和“短音”。然后，认识按钮开关硬件，设计脚本用按钮开关控制 LED 灯的亮与灭，完成模拟电报传递信息的智能硬件作品。让学生在尝试传递信息的过程中感受不同的信息表示方式。 （二）教学目标 1. 了解电报传递信息的过程。 2. 会设计并组装模拟发报装置。 3. 会设计让模拟发报装置发送信息的脚本。 4. 能利用模拟发报装置发送简单的信息。 （三）教学重点和难点 1. 教学重点 ①设计并组装模拟发报装置。 ②设计让模拟发报装置发送信息的脚本。 2. 教学难点 模拟发报装置发送信息脚本的设计。 二、学情分析 学生对电报传递信息的方式有一定的了解，但对于电报传递过程中是怎样表示和转化信息的，还需要教师的讲解和展示。通过第七课的学习，学生已经能够组装 LED 灯并设计点亮 LED 灯的脚本，这便于他们设计用 LED 灯模拟“长音”和“短音”的脚本。虽然在生活中见过并使用过按钮类的开关，但本课是学生第一次学习并使用双按钮开关硬件，还需要教师加以引导。 三、教学建议 （一）课前准备 教师需为每个学习小组或每位学生准备本课所用到的蓝牙主控、LED 灯、数据线、双按钮开关。准备几种不同形状的按钮开关硬件或其图片，还需准备应用按钮开关的常见物品或图片。建议教师从网络上下载电报传递信息的视频片段，便于引入本课。 （二）过程设计 1.趣味导入 上课之初，通过展示收发电报的影视资料片段或图片引入本课，让学生描述电报传递信息的场景，或者分享自己所了解的电报传递信息的过程，明确制作模拟发报机的创作主题，激发学生的学习兴趣。 2.新课讲授 引导学生分析电报传递信息的过程，以模拟电报信息中的“长音”和“短音”为目标，让学生思考怎样利用学过的硬件实现这个目标，启发学生利用 LED 灯显示不同的颜色来表示不同的信号。另外，LED 灯的开关状态也可以表示两种信号，但 LED 灯熄灭的状态可能和停止运行的状态混淆，让学有余力的学生尝试这种方法。 在让学生思考怎样控制不同的电报信号时，教师可以展示应用按钮开关的常见物品或图片，让学生明确本课要使用按钮开关硬件控制 LED 灯，同时引出对双按钮开关的学习。这时，教师可以向学生展示不同的按钮开关硬件或其图片，丰富学生的认知。 3.任务驱动 任务一： 让学生根据选择的硬件组装模拟发报装置。 任务二： 设计脚本时，教师先引导学生设置LED 灯的初始熄灭状态，再让学生找出双按钮开关的相关积木，观察该积木并分析积木的作用。教师需提示学生该积木中可修改的部分为按下方式和按钮名称，修改的方法是从下拉列表中选择。 任务三： 接下来，让学生拼接 LED 灯的相关积木，实现按下按钮点亮 LED 灯的效果。教师需提示学生使用“等待 1 秒”积木和“可调彩灯熄灭”积木呈现亮一定时间后熄灭的效果，便于表示下一个信号。让学生尽量设置较短的等待时间，如果等待时间过长，可能造成按下按钮过快导致 LED 灯一直亮，无法区别发送了几次信号。 三、实践练习 当完成用模拟发报装置表示一种信息的脚本后，让学生尝试设计用模拟发报装置表示另一种信息的脚本，强化练习使用双按钮开关的相关积木。让学生根据“实践园”的要求尝试传递一些信息，感受电报传递信息的方式。 四、课后总结 学科网（北京）股份有限公司 $$