1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时课件2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第2课时　对分离现象 解释的验证和分离定律 1 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 2 知识点一　对分离现象解释的验证 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 4 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 5 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 8 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点二　分离定律 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 11 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 12 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 13 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 18 知识点三　性状分离比的模拟实验 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 20 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 21 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 22 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 提示 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 提示 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 提示 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 27 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 解析 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 30 当堂检测 查漏补缺 巩固提升 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 32 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 解析 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 35 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 37 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 39 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 解析 答案 知识点一 当堂检测 课时精练 知识点二 知识点三 [学习目标]　1.写出测交实验过程，能设计实验验证分离定律。2.体会孟德尔假说—演绎法的过程，掌握分离定律。3.说出性状分离比模拟实验中小桶、彩球含义及抓取、统计要求。 1．方法：eq \o(□,\s\up3(01)) 实验，即F1与eq \o(□,\s\up3(02)) 杂交。 2．测交实验的分析图解 孟德尔根据假说，推出测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为 eq \o(□,\s\up3(07)) 。 测交 隐性纯合子 1∶1 3．实验验证 进行测交实验，统计后代性状比例。 4．实验结论：测交后代高茎与矮茎植株的数量比接近eq \o(□,\s\up3(08)) ，符合预期的设想，孟德尔测交实验的结果验证了他的假说。 1∶1 eq \a\vs4\al(问题探究)　　为什么用测交法可以检测F1的遗传因子组成？ 提示：测交即F1与隐性纯合子杂交，由于隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子，分析测交后代的表现类型及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例，从而检测F1的遗传因子组成。 [例1]　下列关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，不正确的是(　　) A．F1×隐性类型→可检测F1遗传因子组成 B．通过测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性 C．根据孟德尔假说，推测测交结果为高茎∶矮茎＝1∶1 D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制 答案　D 解题分析　测交时，与F1杂交的另一亲本应为隐性纯合子。 [例2]　通过测交可以推测被测个体(　　) ①性状的显、隐性　②产生配子的比例　③遗传因子组成　④产生配子的数量 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④ 答案　C 解题分析　测交实验是已知显隐性的情况下进行的实验，不能用来推测显、隐性，①错误；根据测交子代的表现类型及比例可以推测被测个体产生配子的比例，但不能推测产生配子的数量，②正确，④错误；测交可用来推测被测个体的遗传因子组成