第6课《景阳冈》（第一课时）（分层作业）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第6课 景阳冈 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 碣石（jié  è）       血泊（pō   bō）   呵护（hē   kē）     迸发（bèng  bìng） 都督（dū   shū）  诡计（guǐ  wěi）  阻挠（náo  ráo） 镌刻（xié  juān） 2．读拼音，写汉字。 武松jī( )肠辘辘地走进酒家，吃了二三斤熟牛肉，shāi( )了十八碗酒喝了，wǎng fèi( )了酒家的一番劝告,他带着斗lì( )，提了梢棒上了景阳gāng( )。没走多远，武松看到了官府的印信榜文，一会儿，他听到了熟xī( )的老虎的páo xiào( )声。 3.下列词语意思解释有误的一项是（　　） A．客官：古代对客人的敬称。 B．郎中：古代的医生。 C．货郞：古代搬运货物的人。 D．驿站：古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 4．以下句子中，描写方法与其他三项不同的是（    ） A．武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。” B．武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。” C．武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” D．武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。” 5．对“武松道：‘便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？’”分析不正确的是（     ） A．句中武松想表达的意思是“我不想在你的家里住宿”。 B．武松用反问的句式，表达了他对别人的怀疑之深。 C．朗读武松说的话时，语气上扬，表现出惊讶的感情。 D．这是对人物的语言描写，从中可以看出人物的性格特点。 6.根据所学内容填空。 （1）《景阳冈》节选自中国古典名著《_____》，作者是___。我知道里面的人物还有_______、______，与其有关的故事是_____、________。 （2）课文的主人公是 武松，写的是广为流传的____的故事。课文按照___顺序，依次写了____、______、_____、_____四部分内容。其中_____是重点，表现了武松_____、_____的英雄性格。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 阅读课内文段，完成练习。 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 1．“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。表现了武松______________________的形象。 2．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_________________________________。 3．读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_____________”“_____________”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松____________________的特点。 4．从选段中画“          ”线的句子可以读出老虎的____________________。作者这样反复描写老虎是为了_________________。你又读出了武松_____________的形象。 5．读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 必做题 ★★★