第7课《鹿角和鹿腿》（第二课时）（分层作业）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第7课 鹿角和鹿腿 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1.按要求写句子。 （1）鹿的角被树枝挂住了。（给为“把”字句） （2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） （3）（ ）鹿的四条腿很难看，（ ）让它从狮口逃生。（在括号里填上恰当的关联词） （4）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） 2. 阅读课内片段，完成练习。 ( ...... )鹿不敢犹豫，撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（ ）了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（ ）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（ ）去。这次，狮子再也没有追上。 ( .................................................................................................... )鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” （1） 选择恰当的动词填在括号里。 奔 跑 甩 扯 扑 挂 （2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？用“ ”在文中画出来。（3）读画“...........................”的句子时要用 的语气。鹿重新认识到了自己的角和腿的价值：鹿角虽然 ，却让鹿差点儿 ；鹿腿虽然 ，但是却让鹿 。 （4）《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们： 二、阅读短文，回答问题。 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 1.蚊子两次“吹着喇叭”，含义有什么不一样？ ①蚊子吹着喇叭冲过去。（ ） ②蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。 （ ） A.蚊子取得胜利，得意洋洋。 B.蚊子向狮子进攻，英勇无畏。 2.文中“叹息”一词写出了蚊子( )。 A.自负而又自卑的心理。 B.懊悔而又无可奈何的心理。 C.懊悔而又不服气的心理。 D.愤怒而又无可奈何的心理。 3.蚊子为什么又被“小小的蜘蛛”消灭了？下列分析中正确的是（ ） A.蚊子缺乏精神准备。 B.蚊子不明敌情，战术失当。 C.蚊子被胜利冲昏头脑，得意忘形，丧失了警惕。 D.蚊子不小心落入蛛网。 4.能确切概括蚊子结局的成语是（　） A.骄兵必败 B.夸夸其谈 C.自食其果 D.纸上谈兵 必做题 【表达与交流】 1.一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同吗？说说理由。 2.阅读《伊索寓言》中其他的寓言故事，并把你喜欢的寓言故事讲给同学听。 选做题 【梳理与探究】 明白寓言故事中的道理——对比阅读法 对比阅读法就是把文章在对不同事物进行描写的内容对比着阅读。运用这种方法有助于深入地理解文章内容，了解文章的道理。比如本课，可以把第三和第四自然段对比着读，发现鹿对角和腿的不同态度，再把第六自然段中鹿的长腿帮他把狮子甩在后面和鹿角被树枝挂住对比着读，从而明白事物