浮力应用综合问题 -2023-2024学年浙教版八年级上册科学

浮力应用 综合问题 1．浙江佛堂浮桥火爆网络，吸引大批游客前来参观。佛堂浮桥由若干只木船连接而成，浮在江面上，可以供路人游客行走参观。大批游客走上浮桥，会导致浮桥所受的浮力以及浮桥底部所受的水的压强如何变化？（　　） A．浮力变大，压强变小 B．浮力变小，压强变大 C．浮力变小，压强变小 D．浮力变大，压强变大 2．如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图像，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，松手稳定后（　　） A．甲漂浮，甲受到的浮力大 B．乙漂浮，乙受到的浮力小 C．甲下沉，乙受到的浮力大 D．乙下沉，甲受到的浮力大 3．将一密度比水小的木块系好细线后放入已装有部分水的容器中，并把细线的另一端固定在容器底部的中央，刚开始细线松弛如图甲所示，然后缓慢匀速加水如图乙所示，已知t1时细线刚好拉直，t2时木块刚好完全浸没。则该过程中木块所受的浮力随时间变化情况最合理的是（　　） A． B． C． D． 4．小帆发现装有啤酒的易拉罐无论以怎样的形态放入水中都不会下沉。学习了物体受到浮力大小的影响因素和沉浮条件后，小帆用家中一罐装啤酒来验证浮力与体积的关系； （1）易拉罐从开始进入水中到将要完全浸没的过程中，易拉罐所受浮力 ； （2）小帆将实验中测出浮力与排水体积的4组数据，在坐标图中画出相应的点，连点得到线a，如图。通过分析得出浮力与排水体积之间存在定量关系=9.69。将水换成酒精重复实验，得到线b，发现=7.79，比值不同是受 影响； （3）换用第三种液体进行实验，描点时发现其中点m与其他三点不能连成一直线，请你说出对m点处理的建议 。 5．为研究水稻光合作用的影响因素，某科学小组的同学将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，两瓶均充等量的一定量水，上端密封悬挂在天平的两端，实验装置如图甲所示。（二氧化碳缓冲液可以保持瓶内二氧化碳稳定）    实验原理：根据阿基米德原理，瓶内气体量的改变会导致瓶所受浮力的改变。 实验步骤：①取多套相同装置，分别调节天平平衡；②用100瓦的灯泡作为光源，将灯泡分别置于装置不同距离处，15分钟后观察并记录每套装置指针偏转方向和格数。实验结果如图乙所示。 （1）本实验基于的假设是 。 （2）d点时光合作用强度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 （3）实验过程中在e点对应距离处，光照15分钟后，指针向左还是向右偏转，请做出判断并说明理由。 6．如图为微项目活动——人工鱼鳔。 （1）将一铁块放入装满水的溢水杯中（未与容器底完全紧贴）。测得溢出水的体积为50mL，如图甲所示。则此时铁块受到的浮力为 N； （2）将气球和细长的塑料管连接在一起，用细线吊住铁块，一起浸没在水里。调节注射器活塞，使铁块和气球恰好悬浮在水里。如图乙，若拉动注射器活塞向右抽气，铁块向下运动，此时铁块自身受到的浮力 （选“变大”“变小”“不变”）。该过程中，水对容器底的压强将 （选“增大”“不变”“减小”）。 7．小君所在的项目化学习小组同学制作“浮漂器”，成功地验证了阿基米德定律。选取溢水杯、泡沫块、托盘和粗铁丝、细铁丝等材料制作成“浮漂器”。“浮漂器”的支撑杆由粗铁丝制成，下托盘由细铁丝制成。 ①将“浮漂器”置于装有适量水的溢水杯，取一小石块放在上托盘，在支撑杆上标出水位刻度线。 ②将小石块改放在下托盘，往上托盘加砝码，同时用空烧杯接收溢出的水，直到水位刻度线与水面相平。 ③取下砝码，把烧杯中的水全部倒入上托盘。由步骤①②得出石块所受浮力。由步骤②③得出烧杯中水的重力。因此，，即石块所受浮力等于其所排开的水受到的重力，从而验证了阿基米德原理。 （1）泡沫块是制作“浮漂器”的关键要素之一。为了确定泡沫块高度，应考虑的因素有 （可多选） A．溢水杯的质量    B．泡沫块的体积    C．液体的密度 （2）步骤①中将“浮漂器”置于溢水杯，判断杯中水为“适量”的依据是 ； （3）分析步骤②③，该组同学得出结论：烧杯中所收集水的重力等于砝码的总重力，即。推测其观察到的现象为 ； （4）有同学认为，往上托盘“加砝码”的操作存在缺陷，改进方法有 （写出一种）。 8．【项目背景】为了应对未来海平面上升带来陆地房子被淹没的现状，小君所在的科学兴趣小组想要设计一种与地面分离式的水陆两栖房，并进行模拟实验。 【项目介绍】①当水位超过房屋水位警戒线时，能够自动浮起漂浮于水面  ②当水位下降房屋水位警戒线时，又能自动下降落在地面，从而实现水陆两栖的功能 【材料选择】边长为10cm、重4N的正方体盒子模拟房屋，沙子 【方案设计】改造房屋模型，使得房屋