【2023部编高教版】中职思想政治 哲学与人生 第三课 追求人生理想 课件 3.2

哲学 与 人生 立足客观实际 树立人生理想 第一单元 1 第3课 追求人生理想 20 目录 一、坚持客观规律性和主观能动性的辩证统一 1、规律是客观的 2、人具有主观能动性 3、坚持一切从实际出发，实事求是 二、努力把人生理想变为现实 1、正确把握理想与现实的辩证关系 2、正确把握个人理想与社会理想的关系 2 贰 努力把人生理想变为现实 1 正确把握理想与现实的辩证关系 3 阅读与思考 习近平15岁时就未到陕北当知青,在延川县梁家河大队一干就是7年。知青岁月虽然十分艰苦，却帮助年轻的习近平找到了人生奋斗的方向。在劳动实践之余，青年习近平十分注重理论学习,认识到我们走的社会主义道路是一条必由之路,树立了“要为人民做实事”的人生理想。习近平在梁家河带领村民建沼气池、打井、办铁业社、打坝地、办代销店、种烤烟、办缝切社等,实打实地为老百姓做实事做好事。 习近平后来回忆说:“15 岁来到黄土地时，我迷恫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生日标,充满自信。” 22   青年习近平树立并践行“要为人民做实事”的人生理想，这对你有什么启示？ 结合材料和个人的想法，在课本中找一找为什么习近平要树立人生理想？理想对于人们来说有什么样的重要意义？ 4 理想是人们对美好未来的向往和追求，是激励人们奋发向上、不断进取的强大精神动力。理想是人的主观能动性的一种表现，一经确立就会对人的行动产生巨大的影响，提供前进动力，指引人生方向。 那么我们说理想为我们提供前进动力，指引人生方向。那理想和现实他们之间的关系大家又是怎样认为的？ 下面我们来针对以下两项进行一下投票 。 PK A:理想和现实有关 B:理想与现实无关 理想与现实关系大PK 12 那么我们说理想源于现实又高于现实。理想是在社会实践活动的基础上所产生的认识,不可能脱离客观条件；理想离开现实就会成为无源之水、无本之木。但理想不等于现实,理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它可以超越现实。理想是现实发展的方向，是比现实更高远、更美好的目标。 10 相关链接 观看：罗昭强勇于创新的高铁调试工人 12 相关链接 罗昭强是中国中车公司首席技能专家。10多年前，他还是一名刚刚崭露头角的维修电工,但他作出了一个大胆的决定:改行去当高铁调试工。动车组调试处于高铁制造的核心地位，要能找出并医好高铁车辆存在的所有显性和隐性疾患，让车辆以最佳状态运营，这意味着必须通晓高速动车组涉及的各种技术。为实现这一目标，罗昭强对 49 道调试工序，一道道研究、一点点学习，仅用了半年多时间，就成功转型为高铁调议工，并后来居上成为业界首屈一指的“高铁医生”。2016 年，凭借高超的技能水平和创新能力，罗昭强摘得有“工人院士”之称的“中华技能大奖”;2020 年，罗昭强光荣当选为“全国劳动模范”。 13 通过罗昭强的故事。 我们来说一说他是怎样找出并医好高铁车辆存在的所有显性和隐性疾患的？我们应该怎样向他学习？ 那为了实现理想我们应该怎样做呢？ 点击 14 实现理想要脚踏实地。只有把远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起,从身边的事做起,才能一步一个脚印地实现人生理想。如果空谈理想、眼高手低、浅尝辄止,最终只能一事无成。青少年时期是人生最好的学习阶段,我们要勤奋学习、刻苦钻研,掌握过硬本领，为实现人生理想打下坚实的基础。 2 正确把握个人理想与社会理想的关系 3 阅读与思考 观看：毛主席的个人历史 17 阅读与思考 "孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。理骨何须桑梓地,人生无处不青山。”这是 17 岁的毛泽东外出求学前，改写留给父亲的一首诗。古往今来，凡能成大事者,都有着远大的理想信念，毛泽东也是如此 。 毛泽东出生于中国内忧外患的年代，他很早就有了救国救民的意识。1911年10月10日,武昌起义爆发,湖南也兴起响应武昌起义的热潮。时刻关心时局的毛泽东兴奋地投笔从戎，参加了长沙的革命军。1913 年,毛泽东考入湖南省立第四师范学校(次年并入第一师范学校)，他救国救民的思想进一步迸发,以“天下兴亡，匹夫有责”为训并与同学们共勉。青年毛泽东的身上，深刻体现着对国家和民族出路的热切关注、深入思考和使命担当。 18 ◎思考并在课本上找出什么是个人理想？什么是社会理想？青年毛泽东是如何将个人理想与社会理想相结合的？ 10 个人理想是指个体对于自己未来生活的向往和期待。 个人理想的含义 社会理想是指社会全体成员所具有的共同理想和追求。 社会理想的含义 12 那个人理想与社会理想又是以怎样的关系存在的？ 个人理想以社会理想为指引。 社会理想是个人理想的凝练和升华。 1 2 下面我们来看一看鲁