第六单元期末复习单（知识点）-2023-2024学年语文四年级上册统编版

四上第六单元复习单 任务一（背诵） 《牛和鹅》作者是任大霖。本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借助金奎叔的话，告诉我们：要看到事物的本质，不要被外表欺骗。 任务二：为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。（背诵） 因为金奎叔的话深深地影响了“我”，让“我”懂得了不能只看事物的外表，还要看清事物的本质。 任务三：我们可以从哪些角度做批注？（背诵） 有疑问的地方；文章的写法；感触深的地方；有启示的地方；产生的联想 任务四（背诵） 《一只窝囊的大老虎》讲了“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。“我”心情的变化顺序是：等待——自信——紧张——狼狈——不解。表达作者对童年生活的怀念。 任务五：如果理解课文题目中“窝囊”这个词。（背诵） “我”不会表演，演不出老虎的气势，“我”演的是只胆小、无能的老虎。 任务六：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？（复述） 你的演出一点也不窝囊。你不要难过，你一上台，就把大家逗得哈哈大笑，说明你的演出很成功，你要对自己有信心啊！ 任务七：排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？（复述） 一次，班级举行演讲比赛。我精心准备了演讲稿，到了正式演讲那天，我特别紧张。终于上台了，我的手心一直出汗。我不知道自己是怎么演讲完的，一点印象都没有。 任务八：从体会深的角度做批注，是哪些角度呢？（复述） 有类似经历；写得好的地方；对自己有启示的地方 任务九：（复述） 《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中领悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并体会到了成长中的快乐。文中“我”的心情变化过程是：懊恼——期待——高兴——沮丧——欢乐——自豪。 第三题：“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。（复述） 我们不能仅仅根据外表去评价事物的好坏，这样的认识是不全面的，就像海水不可以用斗去衡量一样。 任务十：小峰在班级接力赛中摔倒了，他很自责。你怎么安慰他？（复述） 小峰，你别自责了，也别难过了。你在场上不顾一切向前冲的样子，让我们好感动!名次只是比赛结果，你这种为班级荣誉而努力拼博的精神，可比名次更宝贵啊！ 任务十一：小丽要搬家了，她不想离开自己的朋友。你怎么安慰他？（复述） 小丽，不要难过。我们可以打电话或者写信呀！假期还能约在一起玩。 任务十二：小冰把妈妈送给她的生日礼物——手表弄丢了。你怎么安慰他？ 小冰，我陪你去找一找吧。如果找不到，你也别伤心。人都有粗心大意的时候。要不，我陪你回去告诉你妈妈，请她原谅你。相信她也不会生气的。 任务十三：阅读时，怎么做批注呢？（复述） 批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批评。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。 任务十四：识记与蔬菜有关的词语：（先注音，再读五遍） 韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 任务十四：通过动作描写，表现人物的心情。（背诵） 害怕：我们马上都不说话了，悄悄地走过去。我的心里很害怕，大气都不敢喘。 生气：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，怒气冲冲的样子，好像要把天花板冲破。 快乐：贝贝抱住爸爸，忍不住笑出声来，转过身，由跑向草坪，像一只快乐的蝴蝶。 自豪：他的小脸通红，头抬得高高的，仿佛是一位国王，嘴角止不住地往上扬。 着急：要迟到了！我赶紧跳下床，抓过衣服，边穿边往洗手间跑。随手扯下一块毛巾，胡乱在脸上抹几下，就冲出了家门。 伤心：她无力地坐在门口，双手捂住眼睛，嘴巴紧闭着，眼泪不停流出来。 任务十五：每天读一次，共读五遍 打头阵：比喻冲在前边带头干。 例：这次抗洪救灾，解放军叔叔总是打头阵。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 例：在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。 占上风：指占据有利地位、处于优势。 例：第一场辩论赛时，我们组一直占上风。 破天荒：借指事物第一次出现。 例：这条小河里破天荒出现一只鳄鱼，这引起了民众的恐慌。 栽跟头：比喻失败或出丑。 例：听不进别人的规劝，尽早要栽跟头的。 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 例：这件事你自己跟爸爸说，我给你敲边鼓。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 例：不能给不合格产品上市开绿灯。 碰钉子：比喻遭到拒绝。 例：他整天推销新产品，却四处碰钉子。 任务十六：每天读一次，共读五遍 尺有所短，寸有所