第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》（课件＋教学设计）-【语文优课PPT】2023-2024学年九年级下册语文PPT课件+教案+练习(统编版)

九年级下册·第一单元·第一课 学习目标 通过默读了解诗歌内容，能用朗读展示的形式体会诗歌韵律与节奏 把握诗歌意象，分析诗人情感脉胳 品味富有表现力的语言，积累抒情优美的语句 第一课时 回顾旧知 初中阶段，我们学习了哪些现代诗歌？你收获了哪些现代诗歌阅读方法？ 《天上的街市》 《黄河颂》 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 《回延安》 《艾青诗选》 …… “四叶草” 式诗歌阅读方法 修饰语 意象及象征意义 情理 （主题） 意境 （画面） 读懂诗歌 背 景 走近诗歌 （一）默读诗歌，借助工具书自主疏通字词，说说你读到了什么。 【明确】 讲述了祖国艰难的历史，赞美祖国正在蓬勃发展的现在，表达为祖国“富饶”“荣光”“自由”的未来而努力的决心。 走近诗歌 （二）朗读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（ / ），重音（ · ）。 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵； ——祖国啊！ 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 走近诗歌 （二）朗读诗歌，尝试为诗歌标注节奏（ / ），重音（ · ）。 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊， 我亲爱的祖国！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！ 内容、感情 节奏：舒缓——急促 语气：低沉——高亢 走近诗歌 （三）朗读小比赛，师生共评议 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵； ——祖国啊！ 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 走近诗歌 （三）朗读小比赛，师生共评议 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊， 我亲爱的祖国！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！ 知人论世 舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。代表作有《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》《双桅船》等。其诗具有强烈的抒情性，善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心的感受和自我精神世界。 兴起于20世纪70年代的现代诗派，代表诗人有北岛、顾城、食指、舒婷等。强调诗人的主观世界，大量采用虚写法，使诗歌内容由具体变得抽象，选择奇特形象，用象征和隐喻的手法，使诗意朦胧。 朦胧诗 1980年前后，中国刚从“文化大革命”的苦难中走过，并实行改革开放的政策。这是中国颇具活力的黄金时代，是一代人尤其是青年一代精神振奋、斗志昂扬，为实现四个现代化作贡献的创业时代。但十年浩动给个人造成的心灵创痛还存在，很多有志青年既是“迷惘的我”，也是“希望的我”。1980年5月，发行量超过200万册的团中央机关刊物《中国青年》刊发了一封署名“潘晓”的长信，写出了那个时代青年的“困惑”迷惘"，并感叹："人生的路呵，怎么越走越窄？"这封长信引发了全国范围内长达半年的大讨论，《中国青年》编辑部收到了六万多封有同样人生困惑的青年来信。《祖国啊，我亲爱的祖国》中的"迷惘的我"就带有那个特殊时代的烙印。 走进诗歌 赏析意象，分析诗人情感脉胳 1、默读诗歌第一节，找出意象，结合意象的修饰语，理解其意蕴。 填写下列表格，梳理第一节所用意象。 意象 修饰语 象征意义 水车 矿灯 稻穗 路基 驳船 破旧 象征祖国农业生产长期处于原始、落后状态 熏黑 象征祖国工业生产方式的原始、落后 干瘪 象征祖国农业的落后和衰败 失修 象征祖国交通设施的落后和破败 淤滩上的 象征祖国无力发展，负担重 走进诗歌 2、这一节中的意象群有什么共同特征？ 【明确】 “水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船"，都与中国人的生产、生活方式相关；意象的修饰语"破旧""熏黑""干瘪""失修""淤滩"等，色调黯淡，语意沉重，透露出艰苦与落后，象征着祖国苦难的历史。 走进诗歌 3、默读