9.3大气压强 --2023-2024学年人教版八年级物理下学期

年级： 班级： 学习小组： 学生姓名： 9.3大气压强 一.学习目标 1. 了解大气压的客观存在。 2. 计算大气压的方法和原理。（重点、难点）知道液体压强的特点。 3. 知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。 二．自学指导与检测 1. 大气压强的存在 请同学们认真阅读P39“大气压强的存在”部分的内容并完成以下问题。 1.1甲、乙、丙三个实验说明： 1.2大气压强简称 或 。 1.3大气压存在的原因： 　 2. 大气压的测量 托里拆利实验（请同学们认真阅读P40部分的内容，完成下列问题） 2.1意大利科学家 首先通过实验测出了大气压的数值。该实验的原理是： 2.2玻璃管中的水银要灌满的原因是： 2.3实验中玻璃管内水银面的上方是 ，管外水银面的上方是 ，因此，是 支持管内这段水银柱不会落下， 的数值等于这段水银柱产生的压强。。 2.4 托里拆利测得管内和管外水银面的高度差为 ，通常把这样大小的大气压叫做 。一个标准大气压的数值？写出计算过程。 P0= = =     Pa 2.5托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、曲直、倾斜与否、上提、下压是否有关？ 2.6如果玻璃管上端敲破一个洞，管内的水银将会向上喷出还是向下落回水银槽： 2.7 思考：为什么不用我们身边的水做实验？如果用水来做实验，1标准大气压可支持约 高的水柱。 2.8大气压可用 或 来测量。 请同学们认真阅读“想想做做”，完成以下题目 2.9当拿着它从楼下到楼上时，玻璃管中水柱的高度会逐渐 。这表明瓶外的大气压在逐渐 ，所以，大气压随高度的升高而 。 2.10当大气压减小时，液体的沸点会 。 三．巩固诊断 A层题 1.关于大气压强现象，下列说法中正确的是( ) A．托里拆利实验表明，大气压的值是固定不变的 B．1.01×105帕大气压能支持约10米高的水柱 C．在不同地点，同时用粗细不同的玻璃管做托里拆利实验，测得的大气压的值相同 D．人体不会被大气压力压扁，是因为人体内的气体压强大于空气的压强 2.内地人应征入伍赴藏，刚到青藏高原时会感到头晕、头痛，有的甚至恶心、呕吐，主要原因是（ ） A.高原上气温低，经常下雪 B.高原上空气稀薄，气压偏低 C.高原上二氧化碳含量多 D.到原上道路崎岖，人体能量消耗多 3.高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（ ） A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以 4.托里拆利实验中，下列措施能增大管内外水银面高度差的是（ ） ①将管子变细②向水银槽中加水银③管子稍稍向上拉起④将管子稍微倾斜 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、都不能 5.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（ ） A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气 C．水银槽内的水银太多 D．玻璃管粗细不均匀 B层题 6.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明 。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明 。 7.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的 大气存在 。 8.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山