Unit 1 The lion and the mouse Fun time & Cartoon time（教案）-六年级英语下学期同步精品课堂（译林版三起）

Unit 1 The lion and the mouse Fun time & Cartoon time 单元 Unit 1 课时 第 2课时 学习 目标 1、 能听懂、会说、会读单词：cheer, hit, deep, reach, quickly,pour...into 2、 能理解并会表述伊索寓言和成语故事。 3、 能理解Cartoon time的内容并会表演。 4、 能理解Wh—特殊疑问句，并且会正确地问答。 教学 重难点 一、能听懂、会说、会读单词：cheer, hit, deep, reach, quickly,pour...into 二、能理解并会表述伊索寓言和成语故事。 三、能理解Cartoon time的内容并会表演。 四、能理解Wh—特殊疑问句，并且会正确地问答。 学情 分析 六年级的学生经过三年的学习,已经有了一定的英语基础,差距也有所明显。所以在授课时,针对基础较好的学生,以引导兴趣为主,继续保持学习英语的热情。针对学困生,从基础进行培养,让学生从基础出发,先树立学生的自信心。 本节课的"Cartoon time”故事情节,是一篇故事“Sam and Bobby”故事。六年级的学生也掌握了部分学习故事的方法。所以在故事教学中,教师可以把学习的主动权交给学生,教师在课堂上更多的是扮演引导者和监督者的角色。在教学中,建议教师落地新课标的要求,设计合适的教学活动,来发展学生的核心素养。通过层次鲜明,形式多样的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣,培养和提升其思维品质。同时通过个体回答,同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、善学的课堂氛围。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up热身。 Step I: Warm up T: Welcome back to school, boys and girls! Nice to see you! S: Nice to see you too! T:Before our class, let’s enjoy this pingpang song. Do you like this video? Ss:Yes, Peppa, her classmates and her teacher are singing in the classroom. T: Good! Now let’s learn more about the story. 本环节欣赏一小段视频。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 Part 2 ： Presentation学习本节课重点单词与句型。 Step II: Presentation 1.Fun time T:Look at the pictures. And then talk about your reasons. Try to finish Fun time. 2. Finish the questions in class. S1: Why can’t I go to the party? S2: Because... S1:You’re sad, dear. Why? S2:Because... S3:Why can’t you go to the party? S4:Because... S1:I have to go now. S2:Why? S1:Because... S1:Oh, my foot hurts! S2:Why? S3:Because... Review: Why-Because 1.创设情境，让学生在情境中操练巩固句型，增加趣味性。 2.通过跟读录音模仿并进行角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 Part 3： Cartoon time. 学习卡通内容。 Step III:Cartoon time: Look at cartoon time Teach:hit, pour...into...cheer, deep, reach, quickly T: Look at the first picture from the story. Talk about who's in the story and what they are doing. Ss:Sam and Bobby, they are finding the ball. 2. Watch the cartoon and talk about the main idea about the story. T:Let’s read toge