Unit 1 The lion and the mouse Story time & Grammar time（教案）-六年级英语下学期同步精品课堂（译林版三起）

Unit 1 The lion and the mouse Story time & Grammar time 单元 Unit 1 课时 第 1课时 学习 目标 1. 能正确地听、说、读词汇: mouse, walk by, wake up, some day, let...go, the next day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on 2. 能正确地听、说、读、写词汇: large, strong,weak和副词quietly, loudly,happily,并能正确使用 等能正确地听、说、读、写句型: The mouse said quietly. The lion laughed loudly. 3. 理解副词sadly, loudly, quietly, happily的构成和用法。 4. 能表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理,感受朋友间相互帮助的美好情感。 教学 重难点 1.能正确地听、说、读词汇: mouse, walk by, wake up, some day, let...go, the next day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on 2.能正确地听、说、读、写词汇: large, strong,weak和副词quietly, loudly,happily,并能正确使用 等能正确地听、说、读、写句型: The mouse said quietly. The lion laughed loudly. 3.理解副词sadly, loudly, quietly, happily的构成和用法。 能表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理,感受朋友间相互帮助的美好情感。 学情 分析 六年级的学生经过三年的学习,已经有了一定的英语基础,差距也有所明显。所以在授课时,针对基础较好的学生,以引导兴趣为主,继续保持学习英语的热情。针对学困生,从基础进行培养,让学生从基础出发,先树立学生的自信心。 本节课的"Story time”故事情节,是一篇非常有趣的关于狮子和老鼠的故事。六年级的学生也掌握了部分学习故事的方法。所以在故事教学中,教师可以把学习的主动权交给学生,教师在课堂上更多的是扮演引导者和监督者的角色。在教学中,建议教师落地新课标的要求,设计合适的教学活动,来发展学生的核心素养。通过层次鲜明,形式多样的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣,培养和提升其思维品质。同时通过个体回答,同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、善学的课堂氛围。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up and lead in. 热身和导入。 Step I: Warm up Free talk T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine/good/well. T: Good. Nice to see you. S: Nice to see you too. T: I’m happy today because I see you again. Are you happy? Ss: Yes. T: Welcome back to school! Now before our class. Let’s enjoy a video. After enjoying T: What are they? Ss:There is a lion and a mouse. T: Very good! So today we will learn something about the story. 本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“The lion and the mouse”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 Part 2： New words 生词的学习。 Step III: Pre- Reaading 1. Teach the new words: mouse, walk by, wake up, some day, let...go, the next day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on 1) T: If