5.1 植物生长素（第2课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一

选择性必修一第5章 第一节 植物生长素（课时 2） 1 生长素的发现历程、合成、运输与分布 达尔文 鲍森.詹森 拜尔 温特 将研究者和相关结论连线 尖端，影响 可透过 化学物质， 命名生长素 分布不均 判断： （1）温特命名并分离出生长素。（ ） 判断： （2）色氨酸就是生长素。（ ） 判断： （3）在单侧光的刺激下，胚芽鞘尖端产生产生素。（ ） 判断： （4）极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端。（ ） 判断： （6）生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。（ ） 判断： （5）横向运输发生在根尖、茎尖等部位。（ ） 生长素的作用特点 如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析： A B C D 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 促进生长 抑制生长 mol·L-1 根 F` F 生长素浓度升高，对根生长的促进作用加强 促进根生长的最适浓度 生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱 ①曲线AB段表示: ②B点表示的生长素浓度是： ③BC段表示： 既不促进也不抑制 ④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是 ⑤CD段表示： 随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强 生长素浓度 如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析： A B C D 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 促进生长 抑制生长 mol·L-1 根 F` F ⑥从图中的F、F`点你可以得出什么结论？ 最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同 ⑦AC段与CD段生长素的作用效果说明生长素的作用有什么特点? 生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长 ⑧图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不生长还是减缓生长？ 以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。 小于C的算低浓度 大于C的算高浓度 生长素的作用特点 生长素浓度 ①从曲线中可以看出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是？ 10-10 10-8 10-4 ②三种器官对生长素的敏感性大小依次是: 根 ＞芽 ＞茎 幼嫩细胞＞衰老细胞 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图 两重性 生长素的作用特点 ____子叶植物比____子叶植物敏感,利用浓度在____________ 的生长素类似物作除草剂，可除去____子叶植物中的____子叶杂草。 双 单 双 单 D点附近 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图 两重性 双子叶植物 单子叶植物 生长素的作用特点 双子叶植物＞单子叶植物 一.两重性的实例判断 探究1：胚芽鞘的向光弯曲生长，有体现两重性吗？ 导致背光侧生长素更多 形态学上端 形态学下端 向光侧 背光侧 向光侧 背光侧 生长更快 生长更慢 两重性：生长素在低浓度时促进生长，在浓度过高时抑制生长。 生长素浓度更高 生长素浓度更低 没有 促进强 促进弱 两重性的实例1——顶端优势 顶芽 侧芽1 侧芽2 侧芽3 思考： 1.顶芽生长快还是侧芽生长快？ 2.比较3个侧芽的生长速度： 3.分析顶芽和各个侧芽生长素浓度关系： 顶芽快于侧芽 侧芽1〈侧芽2〈侧芽3 （离顶芽越近的，生长越慢） 生长速度： 侧芽1〈侧芽2〈侧芽3〈顶芽 探究2：顶端优势，有体现两重性吗？ (高）抑制 侧芽1 顶芽 侧芽2 侧芽3 顶端优势体现了两重性 顶芽 侧芽1 侧芽3 侧芽2 生长速度： 生长素浓度： 侧芽1〉侧芽2〉侧芽3〉顶芽 （低）促进 顶端优势形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度过高，侧芽的发育受到抑制。 侧芽1〈侧芽2〈侧芽3〈顶芽 三 ②解除顶端优势： 生长素两重性的实例 ——顶端优势 顶芽 侧芽 去顶 去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长 一.两重性的实例判断 三 生长素的生理作用 一.两重性的实例判断 探究2：根的向地性，茎的背地性，有体现两重性吗？ 茎背地性 根向地性 思考：将一株植株横向放置，一段时间后，根和茎将如何生长？ A B C D 浓度低 浓度高 浓度高 促进生长 抑制生长 促进生长 促进生长 根部 茎部 浓度低 根向地 对生长素的敏感度： 根〉芽〉茎 根部： 生长素浓度：A B 生 长 速 度：A B 有没有体现两重性？ 茎部： 生长素浓度：A B 生 长 速 度：A B 有没有体现两重性？ ＜ ＞ ＜ ＜