第二单元第6课时 求多位数的近似数（学习任务单）数学苏教版四年级下册

第二单元 第6课时 求多位数的近似数 学习任务单 苏 教 版 小学数学 四 下 学 校 班 级 姓名 课 题 求多位数的近似数 （第 6 课时） 学习任务 借助学习单的引导，经历对近似数的认，体会“四舍五入”法，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。 重点难点 【学习重点】能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 【学习难点】灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 【预习要领】 1.自学课本例6、7的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 同学们，把下面的数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 760000＝（ ）万 400000000＝（ ）亿 1. 提问：如果一个多位数的后四位或者后八位不全是0的话怎么改写呢？ 40090001忽略万后面的数：（ ）万 23400010000忽略亿后面的数：（ ）亿再看这几个数字： 2. 总结：生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。 3. 提出质疑：你知道哪些是精确数？哪些是近似数吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例6、7内容。 二、【新知探究】 任务一：认识近似数 通过联系实际，了解近似数的含义，认识近似数。 结合例6，完成下列任务。 到2011年末，我国共有普通高等学校2409所，教职工总数大约有220万人。 到2011年末，我国共有博物馆2650个,文物藏品大约有1902万件（套）。 1. 将画线的四个数字分一分，并把自己的发现和同桌之间交流。 2. 前面没有“约”的数：_________________________________ 3. 前面有“约”的数：___________________________________ 4. 总结：____________________________________________________。 任务二：通过“四舍五入”法求近似数 利用数轴，直观反映近似数，总结“四舍五入”法求近似数。 例7：2012 年某市人口情况统计如下表： 1.利用数轴展示近似数。 2.小组内交流近似数的认识，总结“四舍五入”法。 3.归纳总结“四舍五入”法：________________________________________ 三、【学以致用】 1.选择题。 （1）9□468≈10万，□里可以填的数字有（ ）个。 A．4 B．5 C．6 （2）今年5月1日，大丰荷兰花海的游客量大约为11万人，这一天的游客量最多是（ ）人。 A．115000 B．114999 C．110000 D．105000 （3）2023年“五一”假期国内旅游出游人数创新高，小美省略亿后面的尾数约是3亿人次，原来的数可能是（ ）。 A．274000000 B．399110000 C．249990000 D．350010000 2.填空题数。 （1）第七次人口普查，我国人口总数约为十四亿一千一百七十七万八千七百二十四人写作( )人，省略亿位后面的尾数约是( )人。 （2）在“学习强国”的活动中，截止到6月1日0时，张老师的学习成长总积分在全国排名是第70895600名，这个数读作第( )名，省略“万”后面的尾数大约是第( )万名。 （3）2022年厦门马拉松赛有效报名人数约为7万人。那么报名此次马拉松比赛最多可能有( )人，最少可能有( )人。 3. 按要求改写数． （1）把下面各数写成用“万”作单位的数． 89000000= 784000≈ 509000≈ （2）把下面各数