5.1 植物生长素（第一课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一

选择性必修一第5章 第一节 植物生长素（课时 1） 1 1、该幼苗的生长有什么特点？ 2、环境中哪种刺激引发了该现象？ 2 思考： 向光性： 在 的照射下， 植物 生长的现象 单侧光 朝向光源方向 3 1 C.Darwin,（1809-1882） 在 光的照射下，金丝雀虉（yi)草会 。 1831—1836 年，参加英国军舰“贝格尔号”的环球科学考察。在旅途中，他养了几只鸟，又在船舱中种植了一些喂鸟用的金丝雀虉草。船舱很暗，只有舷窗能透进阳光。达尔文当时就注意到，植物的幼苗都向舷窗的方向弯曲生长。 单侧 朝向光源生长 为什么在单侧光的照射下，植物会弯向光源生长？ 4 提出问题： ①植物的向光性与尖端是否有关？ ②胚芽鞘的感受光部位是？ 胚芽鞘尖端 尖端下部 19世纪末达尔文的向光性实验 1 5 胚芽鞘尖端 尖端下部 1 提出问题： ①植物的向光性与尖端是否有关？ 作出假设： 自 变 量： 有无尖端 植物的向光性可能与尖端有关 设计实验： 对照组 实验组 实验材料： 胚芽鞘、小刀 19世纪末达尔文的向光性实验 6 作出假设： 植物的向光性可能与尖端有关 对照组 实验组 得出结论： 植物的向光生长与尖端有关 1 19世纪末达尔文的向光性实验 提出问题： ①植物的向光性与尖端是否有关？ ②胚芽鞘的感光部位是？ 有关 胚芽鞘尖端 尖端下部 1 19世纪末达尔文的向光性实验 提出问题： ②胚芽鞘感光部位是？ 作出假设： 自 变 量： 胚芽鞘见光的部位 假设一：胚芽鞘感受光的部位可能是尖端 设计实验： 实验材料： 胚芽鞘、手电筒、不透光的锡箔纸 假设二：胚芽鞘感受光的部位可能是尖端下部 1 19世纪末达尔文的向光性实验 9 组1：尖端加不透明的帽 组2：尖端下部加不透明帽 1 直立生长 向光弯曲生长 分析组1、组2幼苗生长情况，可以得到： 是感光部位 是生长部位 胚芽鞘尖端 尖端下部 19世纪末达尔文的向光性实验 10 1 2 3 4 1 19世纪末达尔文的向光性实验 达 尔 文 向光生长与胚芽鞘 有关 感光部位在胚芽鞘 这 弯曲生长部位在胚芽鞘 。 尖端向下部传递某种“影响” “影响”造成伸长区背光面比向光面生长 . 尖端 尖端 尖端下部 生长 弯曲 推测①: 推测②: 提出问题 结论 向 光 面 背光面 -作出假说 -设计实验 -得出结论: 快 1 19世纪末达尔文的向光性实验 12 这种“影响”究竟是什么呢？ 是否有某种影响从尖端传到下部？ 13 提出问题： 作出假设： 自 变 量： 尖端与下部联系是否阻断 有某种影响从尖端传到下部 设计实验： 实验材料： 胚芽鞘、手电筒、琼脂片、云母片 是否有某种影响从尖端传到下部？ 1913年 鲍森. 詹森实验 2 琼脂片：物质可通过，不阻断 云母片：物质不可通过，阻断 云母 2 1913年 鲍森. 詹森实验 向光弯曲生长 不弯曲也不生长 组1 组2 琼脂 化学物质 可通过 化学物质 不可通过 未阻断 阻断 证明： 尖端 某种影响， 产生了 传给 可以透过琼脂片 下部 组1生长，组2不生长说明什么？ 15 尖端产生的“影响”为什么能使得植物向光弯曲生长？ （“影响”为什么导致背光面比向光面生长的快？） 17 提出问题： 作出假设： 自 变 量： “影响”的分布 设计实验： 实验材料： 胚芽鞘、小刀 尖端产生的“影响”为何造成伸长区背光面比向光面生长快？ “影响”在伸长区背光面和向光面分布存在差异 3 1918年 拜尔实验 18 3 1918年 拜尔实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在下部分布不均造成的。 19 由詹森和拜尔的实验： 证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部 。 如何证明尖端产生的这种影响是实际存在的化学物质呢？ 初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种 物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 分布不均 化学 尖端中的化学物质 11111111111111 4 1926年 温特实验 如何证明尖端产生的这种影响是实际存在的化学物质呢？ 琼脂具有吸附性 如果确实存在某种化学物质， 那琼脂将把这种化学物质吸附。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种 引起的,温特把它命名为 。 结论： 4 1928年 温特实验 如何排除琼脂块本身对实验的干扰？ 化学物质 生长素 22 思考：