第二部分 声现象强化训练(二)-【辽海备考】2024年中考物理总复习（辽宁专用）

声现象强化训练（二） 一、选择题 1.关于声现象，下列说法正确的是() A.只要物体振动，人就能听见声音 B.教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C.分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D.剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的 2.(多选)如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说 法正确的是( 第2题图 A.甲和乙声音的音调相同 B.甲和丙声音的响度相同 C.甲声音的响度最小 D.丁声音属于噪声 3.在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐 旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快：音乐的节奏一慢，它也随之慢 下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；人对着它唱歌时，它也会跳舞。关于上述现象，下 列说法错误的是() A.将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞 B.“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起 “跳舞草”叶子的振动 C.音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快 D.音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞 4.关于声现象，下列说法正确的个数有() ①声音在空气中的传播速度是340m/s②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断 的③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息的④用大小不同的力先 后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同⑤某市中心城区实施“禁鞭令”，这是在声源处 减弱噪声⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音 A.2 B.3 C.4 D.5 5.在学习了声音知识后，某同学利用音叉进行了如下实验，描述正确的是() 20 第二部分声现象 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 256Hz 512h440H 甲 丙 第5题图 A.如图甲，三个不同规格的音叉中，③号音叉发出的声音振幅最小 B.如图乙，敲击右边音叉，左边相同规格的音叉可以把乒乓球弹开，说明声音可 以传递能量 C.如图丙，将一正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明 声音传播需要介质 D.如图丁，用手机软件测出音叉发出的声音高达70B,长期生活在此环境下会严 重影响听力 6.下列四幅图片与其对应的说法，正确的是() 甲 丙 第6题图 A.甲图中通过改变尺子伸出桌面的长度，可以探究响度与振幅的关系 B.乙图中两列声波的音色相同 C.丙图中用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高 D.丁图中通过改变杯中的水量，可以探究音调与频率的关系 7.甲同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学 能听到（空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)() A.1次敲击声B.2次敲击声 C.3次敲击声 D.4次敲击声 8.下列有关声音的现象中，其本质与其他三个现象不同的是() A.在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多 B.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 C.岸上人说话，能把水中的鱼吓跑 D.北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象 二、填空题 9.在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种 乐器在演奏时，声音是由管内的 振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛 和细笛发出声音的 不同。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。 10.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回 声，他们距山崖大约 m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以 的形式传播。 21 11.如图所示是彬彬家的智能音箱，当音箱连接无线网络(W)后，彬彬 可以用语音遥控音箱，进而控制智能设备或播放音乐。用语音遥控音箱，说明了 声音可以传递 ，在播放音乐时，彬彬调小音量是改变声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)。 第11题图 12.声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有 ;但粉碎前需要“B超”定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波， 经过2×10s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s,此结石距发射处的距 离约为 cm 13.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的： 戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若 长此以往会导致听力下降；蜜蜂1min振翅26400次，则其翅膀振动频率为 Hz,人 耳 (填“能”或“不能”）听到这种声音：在空气中超声波的传播速度 (填“大于”“等于”或“小于”）次声波的传播速度。 三、实验探究题 14.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： 丙 第14题图 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 这说明了 (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子