重庆市合川区2023-2024学年七年级上学期期末历史试卷

2023-2024学年重庆市合川区七年级（上）期末历史试卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合要求的。 1．（1分）生活在距今约70万年﹣20万年间，已经学会使用天然火并保存火种，能够直立行走的古人类是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人 2．（1分）根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人（　　） A．会制作玉器 B．会简单的纺织和制衣 C．主要种植粟 D．会建造半地穴式房屋 3．（1分）西周初年，疆域空前辽阔。据《左传》记载，周王“封建亲戚（藩篱）屏（拱卫）周”。材料反映西周分封制的目的是（　　） A．奖赏宗亲和功臣 B．直接控制地方权力 C．管理土地和人民 D．稳定政局巩固疆土 4．（1分）河北石家庄市赵国遗址出土了大量农具，其中铁农具占全部农具的65%；在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具占全部农具的85%以上。这说明当时（　　） A．铁农具已广泛用于农业生产 B．铁制农具种类丰富 C．铁制农具已经取代其他农具 D．青铜冶铸工艺高超 5．（1分）《史记•商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织致粟帛多者，复其身。……宗室（国君家族），不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映商鞅变法（　　） A．建立县制 B．重农抑商 C．奖励耕战 D．严明法度 6．（1分）如图为收藏于博物馆的“孔子问道于老子”画像石拓片。该画像反映了（　　） A．炎黄部落结成联盟 B．西周开始分封诸侯 C．儒家道家始祖交流 D．战国时期百家争鸣 7．（1分）如图为秦朝的政治建制示意图。据此可知，秦朝中央政府为加强对地方统治采取的措施是（　　） A．推行分封制 B．实行郡县制 C．实施“推恩令” D．采取“尊崇儒术” 8．（1分）如图是近年来陕西文物普查中陶质文物的最高成果，一枚秦朝封泥，上有四个字“右丞相印”。根据所学知识判断（　　） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．楷书 9．（1分）如图图示是某同学整理的秦末汉初的历史发展线索，你认为画线处最合理的内容是（　　） A．休养生息 B．以法治国 C．北击匈奴 D．盐铁专卖 10．（1分）使西汉王朝开始进入鼎盛时期的统治者是（　　） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．汉景帝 11．（1分）“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰（　　） A．豪强地主兼并土地 B．中央和地方矛盾的加剧 C．皇帝昏庸无能 D．外戚和宦官交替专权 12．（1分）明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是（　　） 第9课秦统一中国44 第10课秦末农民大起义50 第11课西汉建立和“文景之治”54 第12课汉武帝巩固大一统王朝57 第13课东汉的兴衰63 A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 13．（1分）下列示意图反映的历史发展趋势是（　　） A．民族政权分立 B．分裂走向统一 C．民族关系交融 D．社会经济发展 14．（1分）认知和探究历史地图，从中提取有效信息是学习和研究历史的重要方法。如图反映了江南地区得到开发的原因之一是（　　） A．北方人口大量南迁 B．江南自然条件优越 C．江南社会相对稳定 D．南方统治者重视农业 15．（1分）历史解释是对史实的分析和评判。下列表述属于历史解释的是（　　） A．黄帝被推举为部落联盟首领 B．禹死后其子启继承了他的位置 C．赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础 D．东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。请按答题卡的要求作答。 16．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期，华夏族周边各民族逐渐勃兴起来，它们在社会生产有了提高、中原先进文化的影响和民族交融的基础上，开始立国称强，争夺霸主地位。同时，由于政治、经济条件的差异，又呈现出新的变化：即有的迅速强大起来，强并弱之势愈发明显，出现了以中原地区为中心的大国争霸的局面。 ——杜国林《春秋战国时期的民族和民族关系》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请填“√”；违背了材料一所表述的意思；是材料一没有涉及的，请填“O”。 A.铁制农具和牛耕的使用，提高了农业生产力水平。 　 　 B.战国时期，中原周边少数民族强大起来，开始立国称强　 　 C.由于政治经济发展不平衡，中原各同姓诸侯国之间出现大国争霸的局面。 　 　 材料二 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖