1.《沁园春•长沙 》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春.长沙 (毛泽东) 亲爱的同学们,请准备好你的课本、笔记本、导学案、双色笔、优秀坐姿和你的专注力,我们即将走进充实的语文课堂 课前检测 1.下列各组词语中,红字的注音全都正确的一组是( ) A.橘子洲(j ) 湘江(xi n ) 漫江(m n) 百舸( ) B.惆怅(ch n ) 寥廓(li o) 苍茫(c n ) 携来(xi ) C.百侣(l ) 峥嵘(z n ) 茂盛(m o) 遒劲(qi ) D.阻止(z ) 遏制( ) 竞争(j n ) 沉浮(ch n) D 课前检测 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.指点 书生义气 挥诉方遒 风华正茂 B.苍茫 鱼翔浅底 浪遏飞洲 峥嵘岁月 C.霜天 百舸争流 独立寒秋 激扬文字 D.廖廓 橘子州头 漫江碧透 层林尽染 据意定形法 C 3.下列关于文学常识的说法,有误的一项是( ) A. 词又称诗余、长短句、曲词,兴起于唐 ,盛行于宋朝。 B. 按照词的风格,词人可以分为两大派别:一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派;一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。 C. 《沁园春 长沙》中,“沁园春”为词牌,“长沙”为词题。 D. 因为词的句子长短不一,因此不再讲究格律,比较自由。 答案:一般词调的字数和句子的长短都是固定的,有一定的格式。另外,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定 D 课前检测: 1.注音 百舸 寥廓 峥嵘 遒劲 浪遏 2.解释词语 ⑴寥廓 ⑵百舸 ⑶峥嵘岁月稠 ⑷风华正茂 ⑸挥斥方遒 ⑹激扬文字 ⑺粪土当年万户侯 ⑻浪遏飞舟 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山! 注:这是作者16岁时写的立志诗。古代人们家宅旁常栽种桑和梓,后来“桑梓”就用来做“故乡”的代称。 沁园春 长沙 毛泽东 【学习目标】 1.了解词的一般常识,落实基础知识。 2.体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点,领会诗歌宏阔的意境。 3. 感受革命前辈“以天下为己任”的博大情怀,激发学生青春热情,树立远大理想。 学习活动一: 大声朗读诗词,注意节奏、停顿、语气与重读 点拨提升:诵读指导 沁园春 长沙 独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲头。 看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。 鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮? 携来/百侣/曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰/同学少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。 指点/江山,激扬/文字,粪土当年万户侯。 曾/记否,到/中流击水,浪遏/飞舟? 学习活动二: 朗读全词,并概括词的上、下两阙内容: 上阕写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 下阕通过对往事的回忆抒发革命豪情,艺术地回答上阕提出的问题,即由革命青年来主宰这个世界。 全词共有几幅画面?各命一个小标题。 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 赏析独立寒秋图 “独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”这开头三句点明了什么?为什么用倒装句? 1.点明了时间、地点和特定的环境。 这三句的大意:深秋时节,我独自站在橘子洲头,湘江水日夜不停地向北奔流。-独立寒秋图 2.突出强调“独立”二字,写出独自一人来此游览,远望、凝思的情状; ⑵与下阕开头“携来百侣曾游”相照应,说明今天是一人旧地重游。 赏析湘江秋景图 1.一个“看”字,一直统领到哪里?(“万类霜天竟自由”)这里诗人都看到了哪些秋景?秋景有何特点? (万)山 —— 红(遍) (层)林 —— (尽)染 (漫)江 —— 碧(透)绿色给人以活力 (百)舸 —— (争)流竞争给人以动力 鹰 —— 击长空; 鱼 —— 翔浅底 景物描写的特点: a炼字。万——山之多,遍——红之广,层——林之密,尽——染之透,漫——水之盛,透——水之清,争——争先恐后之热闹,击——飞之矫健,翔——游之轻快,竞——突出万物蓬勃旺盛的生命力。 b远近高低结合:山上的“层林”,江中的“百舸”,空中的雄鹰,水底的游鱼。 c动静结合:静态的火红的枫林,动态的“争流”的百舸等。这些景物或广博,或宏伟,或雄峻,竞相向上、生机勃勃,与毛泽东积极向上,昂扬奋进的立意契合,可谓“以壮景抒豪情”。 d色彩绚丽:“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面,使红绿两色更为突出,更为丰富,更为浓艳鲜明。 写“看”的这几句词视角变换和写景顺序有什么特色? 山上:万山红遍,层林尽染 (远眺) 江中:漫江碧透,百舸争流 (近观) —— 写景,景中有情 天空:鹰击长空 (仰视) 水底:鱼翔浅底 (俯察) 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 1、词的上