项目1任务1.1减数分裂（课件）-《农业生物技术》（高教版第三版）同步精品课堂

项目1 植物遗传的基础知识 任务1.1 植物遗传的细胞学基础 减数分裂（2课时） 第三版（种植类专业） 《农业生物技术》 教学目标 一 知识目标：1.阐明细胞的减数分裂过程。 2.能将减数分裂与有丝分裂进行比较。 技能目标：1. 模拟减数分裂过程中染色体的变化。 2. 模拟探究细胞减数分裂过程中染色体的行为变化。情感目标: 通过学习细胞的减数分裂过程，形成遗传的物质观。 重点：农业生物技术概念；农业生物技术的应用。 难点：农业生物技术内涵。 教学重难点 二 重点：减数分裂的概念； 精子的形成过程。 难点：模拟减数分裂过程中染色体的变化。 导入新课 三 假设进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。 精子 卵细胞 受精卵 受精作用 细胞分裂 细胞分化 （92） （46） （46） 父 母 （46） （46） （92） 生殖细胞的形成不能通过有丝分裂的方式。 新个体 导入新课 三 这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。 魏斯曼(1834---1914) August Weismann，德国动物学家 魏斯曼的预测： 精子 卵细胞 受精卵 细胞分裂 细胞分化 （46） （23） （23） 男 女 （46） （46） （46） 个体 受精作用 减数分裂 新知讲授 四 减数分裂 减数分裂是生物有性繁殖的基础。 它是在性母细胞成熟时，配子形成过程中发生的一种特殊的有丝分裂。 减数分裂可分为来两次分裂，第一次分裂染色体数目减半，第二次分裂等数分裂。 新知讲授 四 成熟生殖细胞中的染色体数目比 原始生殖细胞减少一半 5.结果： 染色体只复制一次，而细胞分裂两次 4.过程： 在产生成熟生殖细胞时 2.时期： 进行有性生殖的生物 1.范围： 染色体数目减半 3.特点： 新知讲授 四 几个重要概念 同源染色体 配对的两条染色体，形状、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。 新知讲授 四 a与b′的关系？ 同源染色体 非同源染色体 姐妹染色单体 同源染色体的非姐妹染色单体 A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ 新知讲授 四 联会 同源染色体两两配对的现象 几个重要概念 新知讲授 四 四分体 联会后每对同源染色体含有四条染色单体 几个重要概念 1个四分体 2个四分体 新知讲授 四 1个四分体 = 同源染色体 = 染色体 = 染色单体 = DNA分子 = 脱氧核苷酸链 1个四分体 1对 2条 4条 4个 8条 新知讲授 四 巩固 据图回答下列问题： （1）此细胞中有 条染色体？ 有 条染色单体？ （2）此细胞中有 对同源染色体， 它们是 。 （3）此细胞中 、 、 、 是非同源染色体。 （4）这个细胞中有 个四分体， 它们是 。 4 8 2 A与B、C与D A与C 2 A与B、C与D A与D B与C B与D 新知讲授 四 几个重要概念 交叉互换 同源染色体联会时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常会发生交叉互换。 新知讲授 四 一、精子的形成过程 新知讲授 四 减数分裂间期 染色体复制 体积增大 初级精母细胞 精原细胞 染色体的复制 特点： 染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成) 结果： 每条染色质上含有2条姐妹染色单体，染色质数目不变，DNA含量加倍 新知讲授 四 减数第一次分裂 自主学习课本P11前期Ⅰ相关内容，思考回答下面问题： （1）前期Ⅰ可分为哪几个个时期？ （2）每个时期发生的主要变化是什么？ 细线期 偶线期 粗线期 双线期 终变期 新知讲授 四 初级精母细胞 特点：同源染色体发生联会 四分体中的非姐妹染色单体间可能发生交叉互换 前期Ⅰ 初级精母细胞 联会，形成四分体 新知讲授 四 中期Ⅰ 特点：各对同源染色体排列在赤道板两侧。 初级精母细胞 新知讲授 四 特点：同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合。 初级精母细胞 后期Ⅰ 非同源染色体自由组合使染色体的组合方式更加多样，请画出该初级精母细胞的另一种染色体组合形式？ 初级精母细胞 新知讲授 四 特点：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞， 同源染色体分离,染色体数目减半。 初级精母细胞 次级精母细胞 末期Ⅰ 新知讲授 四 归纳：减数分裂Ⅰ的主要特征：