第六单元名著导读《海底两万里》阅读规划 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《海底两万里》名著导读规划 一、规划与方法 本书共分为两部分，第一部分二十四章，第二部分二十三章。可以根据自己的阅读习惯和时间合理安排阅读进度，也可以参考以下阅读计划，科学阅读。 根据本书字数和难度，建议用14天时间读完。 时间 阅读内容 重点阅读章节 4天 第一部分 第一章至第十二章 第四章、第八章和第九章，思考作者展开叙述故事的方式 3天 第一部分 第十三章至第二十四章 第十六章、第二十四章，了解其中的科学原理 4天 第二部分 第一章至第十二章 第三章、第十章，把握立体、多样的人物形象 3天 第二部分 第十三章至第二十三章 第十八章、第二十二章和第二十三章，体会并分析作品主题 科幻小说的内容交织着科学事实和预见、想象，往往有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念，读来耐人寻味。阅读这类小说，可从以下四方面入手。 1.快速阅读观整体。建议以默读为主。正式阅读整本书之前，可以先阅读目录、导读等，以迅速把握作品中发生的主要故事及人物，对小说内容有个大概了解。 2.勾连行程赏奇景。《海底两万里》讲述的是一次奇幻的海底旅行。因此，阅读时要对行程及重要相关情节了然于心。可以跟随作者来一场纸上海底旅行，欣赏其笔下奇幻美妙的海底美景。 3.细品情节悟科幻。《海底两万里》中一系列惊险离奇的情节无不建立在坚实的科学基础之上，科学使幻想的双翼飞得更远。 4.精读语段析人物。《海底两万里》中的尼摩艇长是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，所以对于涉及尼摩艇长的语段就需要反复精读品味，以此来分析这个人物。 二、任务与策略 “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。 具体到科幻小说方面，课标要求学生“阅读科技作品，应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。《海底两万里》是一本典型的科幻文学代表作，其中的科学知识密集、先进。 在阅读的过程中，可以采用以下阅读策略： 一、学科融合，整体感知 绘制航行路线图，通过打通美术学科、地理学科和语文学科的界限，调动自身动手能力，锻炼思维能力和想象力。为了准确全面地绘制航海路线，在读完整本书之后带着任务回翻原著，以快速浏览和跳读的方式提取出“鹦鹉螺”号的航行踪迹及沿途奇遇。 任务名称 具体内容 具体要求 任务意图 我是小小航海家 画一画“鹦鹉螺”号航行路线图 根据世界地图清晰地标出“鹦鹉螺”号的航行路线，也可发挥丰富的想象自绘有个性的航海路线图 整体感知全书内容，厘清思路，把文字转换成立体的航线 说一说“鹦鹉螺”号的科学知识 当航海家，还需要掌握生物、物理、化学等科学知识，说说你从《海底两万里》中所学到的科学知识有哪些 融合多学科知识，激活学生知识库，灵活运用 二、再现情节，品鉴语言 海底大世界无奇不有，无枝无叶笔直向上生长的神奇海底森林，主人公在印度洋珍珠场和鲨鱼展开搏斗，在大西洋和巨型章鱼血战等精彩情节离不开精彩的语言文字。在阅读过程中可结合文本，就阿罗纳克斯教授与尼摩艇长在海底的各种见闻与奇遇展开探究，充分欣赏科幻小说的语言之美。 任务名称 具体内容 具体要求 任务意图 我是靠谱小导游 假如时光倒流，作为阿罗纳克斯教授，你打算带好友到“鹦鹉螺”号去游历海底世界，你会如何安排好友的行程？请设计导游词 请选择三处最值得游历的地方并说明理由，比如，风景如何美，经历如何惊险，食物如何好吃，等等。同时把当初你和仆人以及鱼叉手经历的难忘故事分享给浏览者 把握本书经典情节，并通过导游词的形式训练听、说、读、写的能力 说一说“鹦鹉螺”号的科学知识 当航海家，还需要掌握生物、物理、化学等科学知识，说说你从《海底两万里》中所学到的科学知识有哪些 融合多学科知识，激活学生知识库，灵活运用 三、对比电影，阐述差异 任务名称 具体内容 具体要求 任务意图 我是慧眼影评者 看改编电影《海底两万里》，对比原著阅读，分析改编电影是否合理 电影将原著的文字转变成动态的画面和声音，增加了部分细节以丰富情节，又删减了许多电影无法表现的内容。改编电影这“一变、一加、一减”是否合理精彩？结合原著谈谈你的看法 对比电影之后，再次加深对原著情节人物的理解，并且感受到原著更注重科学思想，想象力自由驰骋，是科幻小说最大的魅力。重视读原著，锤炼、提升思维高度 通过对比观看改编电影《海底两万里》，进一步探究和质疑，挖掘两者差异。 电影将原著的文字转变成动态的画面和声音，增加了部分细节以丰富情节，这是电影的魅力所在。 但是，不少善于阅读和思考的同学表示，电影中删减了许多无法表现的内容。 首先，那些引起读者共鸣或心理起伏波动的内心独白，