第10课 影响世界的工业革命（教学课件）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第10课 影响世界的工业革命 学习目标 1.了解两次工业革命发生的社会因素 2.梳理两次工业革命的进程，比较两次工业革命的差异 3.了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化 4.理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响 学习重难点 重点 难点 两次工业革命兴起的背景、条件 两次工业革命给人类社会带来的影响 工业革命时期的世界(18世纪中期至20世纪初） 时空定位 工业革命又称产业革命，是从手工劳动过渡到机器生产，从资本主义手工工场过渡到资本主义工厂的重大飞跃。既是一场技术革命，也是一场社会革命。 概念解释 革命性的变化 生产方式： 生产组织形式： 生产动力： 由手工生产到机器生产 由手工工场到机器工厂 由人力、畜力到蒸汽力、电力 机器时代 工厂时代 蒸汽时代电气时代 一、工业革命的背景 材料一 1688年“光荣革命”后在英国确立起来的君主立宪制政体,……在比较稳定的政治局势里,从过去那浸透了谋利欲望而又不以经商为耻的英国社会上层,到充满清教进取精神的中下层商人和手工业者,都积极致力于经济的发展。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 材料三 从1500年到1800年,欧洲殖民掠夺的总值为10亿英镑金币。这批资本的流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本,至少也促进了英国对新工业革命的投资,尤其在蒸汽机和纺织技术方面的投资。 ——贡德·弗兰克《白银资本》 1.政治：君主立宪制的确立，国内政局稳定,政府积极鼓励经济发展 2.资本：殖民扩张促进了资本的原始积累和海外市场的空前扩大 资本原始积累 　　所谓资本原始积累是指资本主义生产方式确立以前，通过暴 力等非正当手段使生产者与生产资料分离，使生产资料和财富聚 集在少数人手里的过程。典型事件如英国的圈地运动，殖民扩张 掠夺，奴隶贸易等等。资本原始积累为资本主义发展和工业革命 提供了重要条件 材料三 圈地运动促进了土地产权及经营模式的变革,资本主义农场规模不断扩大。为了提高土地的收益,英国涌现出一大批农业改革家,如汤森德勋爵推广了四圈轮作制;苏格兰人安德鲁米克尔发明了一款可以使用多种动力的脱拉机,解放了人力。农业革命为工业革命做出了重要贡献。 ——自刘金源《农业革命与18世纪英国经济转型》 材料四 到18世纪,手工工场内部已经有了比较精细的分工,生产过程被划分为一系列简单的操作,生产工具也实行了专门化,使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的人,成为工业革命中的重要技术力量。——刘宗绪《世界近代史》 3.劳动力：圈地运动提供了劳动力 4.国内市场：农业资本主义迅速发展为工业化奠定了基础 “羊吃人” 时间：15世纪末-19世纪上半叶 含义：英国贵族、地主用暴力大规模剥夺农民土地的过程。 英国圈地运动的结果是：①大批农民成为雇用劳动者 ②使小农经济逐渐解体，扩大了国内市场；③农业转向资本主义化 ④贵族地主成为采用资本主义生产方式经营的新地主 ⑤是资本主义资本原始积累的主要方式之一 “羊吃人”的运动，牺牲农民的利益。无数农民倾家荡产，流离失所。 材料五 到17世纪中叶,伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……1687年牛顿的划时代巨著《自然哲学的自然原理》问世,提出了一整套完整的力学理论体系成为“大工业的真正科学的基础”——刘宗绪《世界近代史》 材料六 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。 ——《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第二卷 5.科学技术：手工工场的发展为技术改革和机器发明提供了条件；科技发展为工业革命奠定了科学理论基础； 6.必要性（原因）：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 根本原因: 英国资本主义经济进一步发展的需要 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 （18世纪60年代——19世纪中期） 1.第一阶段：机器发明与工厂出现 生产领域：棉纺织业 (1)标志:1765年珍妮纺纱机发明； 1733 “飞梭” 1765 哈格里夫斯的珍妮纺纱机 1768 水力纺纱机 1779 骡机 1785 水力织布机 工业革命 开始的标志 工业革命始于棉纺织业 ◎阿克莱特和水力纺纱机 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。 (2)生产组织形式：工厂出现 原因：为提高效益、加强管理，人们将机器、工人集中起来进行生产。 标志：1771年，阿克莱特开办第一家水力纺纱厂 影响：采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场 特点：①生产资料和工人集中； ②使用机器进行大规模生产； ③工人成为机器的附属品；