寒假作业(四) 水的运动-【优化探究】2023-2024学年高二地理寒假高效作业(新教材版)

2024-01-18
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山东金太阳教育集团有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 作业
知识点 地球上的水
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.92 MB
发布时间 2024-01-18
更新时间 2024-01-18
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·寒假作业
审核时间 2024-01-18
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来源 学科网

内容正文:

寒假作业(四) 水的运动 一、选择题   下图为某河流中游湖泊在一次洪水过程 中,入、出湖径流量变化统计图.读图,完成 1~2题. 1.体现湖泊蓄洪作用的时段是 (  ) A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 2.湖泊水位最高时刻是 (  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁   下图是某地水循环运动中的水量平衡示 意图.读图,完成3~4题. 3.图中 M 主要是 (  ) A.地下水      B.生物水 C.湖泊水与沼泽水 D.冰川等固态水 4.该 地 人 们 的 下 列 活 动,可 促 使 M 增 加 的是 (  ) A.植树造林 B.扩大耕地面积 C.修建水库 D.城镇化加速   图1所示区域陆地地势平坦,图2为该区 域河流甲、乙两处的年径流量曲线.据此完成 5~6题. 5.图示区域此时 (  ) A.降水较多 B.盛行西南风 C.降水较少 D.受副热带高压带控制 6.该区域的河流 (  ) A.甲处接受湖泊补给 B.乙处易发生凌汛 C.流量季节变化较小 D.此时河水补给湖水   每年4~6月,我国新疆阿勒泰地区的河 流常常发生洪水灾害,其特征为“一日一汛”, 即白天河流流量很大,夜晚则洪峰消退.据此 完成7~8题. 7.此类洪水的直接补给水源主要是 (  ) A.大气降水 B.高山冰川融水 C.季节性积雪融水 D.湖泊水 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰41􀅰 8.“一日一汛”反映了当地 (  ) A.冰雪融化迅速 B.昼夜温差大 C.降水变率很大 D.自然灾害频繁   读某大洋局部图,回答9~11题. 9.若 AB线是30°纬线,则太平洋、大西洋、印 度洋中对应的丙洋流的名称分别是 (  ) A.秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、北大西洋 暖流 B.日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流 C.千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流 D.秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流 10.若 AB线是30°纬线,则可能形成的著名渔 场是 (  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 11.若 AB线是60°纬线,则这个海域属于寒流 的是 (  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁   下图示意我国台湾岛附近海域冬、夏季洋 流分布.据此完成12~13题. 12.影响①与②洋流形成的主要因素是 (  ) A.海水温度和盐度 B.东亚季风环流 C.海陆轮廓和岛屿位置 D.南亚季风环流 13.图中③洋流的特点是 (  ) A.季节不同,势力强弱不同 B.台湾岛将其分为东西两股洋流 C.温度高,盐度低,水质清澈 D.常年比较稳定地沿一定方向流动   阿拉伯海位于图中断面甲与断面乙之间, 该海区多年得到与失去的淡水总量基本相等. 海洋淡水输入是指从低盐度海区流入高盐度 海区的海水,它是阿拉伯海得到淡水的重要途 径之一.下图示意阿拉伯海及其周边区域. 据此完成14~15题. 14.阿拉伯海与近海面大气之间全年水热交换 的总体特征为 (  ) A.降水量大于蒸发量,海洋向大气输送热量 B.蒸发量大于降水量,海洋向大气输送 热量 C.降水量大于蒸发量,大气向海洋输送 热量 D.蒸发量大于降水量,大气向海洋输送 热量 15.阿拉伯海通过断面甲得到海洋淡水输入最 少的时期,该海域 (  ) A.盛行东北信风 B.盛行东北季风 C.盛行西南季风 D.季风正在转换 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰51􀅰 二、非选择题 16.我国某地理研究性学习小组的同学利用课 余时间考察家乡的河流水文状况,并结合 所学的水循环原理进行分

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