8.3摩擦力导学案--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

四川博睿特外国语学校“双主五学”高效课堂导学案 上课时间： 2023年 月 日 年级： 班级： 学习小组： 学生姓名： 8.3摩擦力 一.学习目标 1.知道摩擦力的概念、方向、分类和产生条件。 2.理解滑动摩擦力的影响因素。（重点） 3.认识控制变量的研究方法，培养学生观察、操作和归纳表达能力（难点） 二．自学指导与检测 2.摩擦力 阅读课本P23“摩擦力”部分的内容，用红笔做上记号，然后自主完成下列问题。 1.1定义：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有相对运动趋势时，会在接触面上产生 相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，用符号 表示。 1.2产生条件： （1）两个物体相互 并挤压； （2）接触面 ； （3）有相对运动或相对运动 。 注意：“相对运动”指的是两个相互接触的物体分别以对方为参考系所表现出来的运动状态，而不是相对于地面或者其它物体的运动状态。 1.3方向：沿着接触面，并且与物体相对运动或相对运动趋势方向 。 1.4作用效果：阻碍物体间的 。 1.5摩擦力的分类： ① 静摩擦力：两个相互接触并静止的物体，有相对运动的趋势时，接触面上阻碍相对运动趋势的力。例：走路。 ② 滑动摩擦力：两个相互接触的物体，发生相对滑动时，接触面上阻碍相对运动的力。例：用铅笔写字。 ③ 滚动摩擦力：两个相互接触的物体，发生相对滚动时，接触面上阻碍相对运动的力。例：用圆珠笔写字。 1.6 使用弹簧测力计可以粗略地测量滑动摩擦力的大小。 方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________运动，根据___________原理，可知弹簧测力计示数等于__________大小。 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 阅读课本P23-P25页“实验”部分的内容，然后自主完成下列问题。 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：压力大小？接触面的粗糙程度？接触面的大小？物体运动的速度？ 设计实验和进行实验： (1) 实验器材：木块、木板、棉布、勾码、__________。 (2) 实验原理：____________。 (3) 实验方法：_____________、__________。 注意：只有让木块沿水平面做 ，摩擦力大小才等于弹簧测力计示数。 (4) 实验步骤： ①测出木块的重力，将木块放在木板上，水平匀速拉动弹簧测力计，读出此时的示数，如图甲； ②将一个50g的钩码放在木块上，水平匀速拉动弹簧测力计，读出此时的示数，如图乙； ③将木板铺上棉布，水平拉动弹簧测力计，读出此时的示数，如图丙。 (5) 把实验测得数据填入下面表格中： 次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N) 1 木块和木板 2 木块、勾码和木板 3 木块、勾码和棉布 实验结论：滑动摩擦力的大小与____________和________________有关。与接触面的大小和物体运动速度_______。 结论解读： ①当接触面粗糙程度一定时，压力越 ,滑动摩擦力越大。 ②当压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力越大。 ③滑动摩擦力大小与接触面积大小 。 ④滑动摩擦力大小与滑行速度 。 3.摩擦的利用与防止 阅读课本P25-P26页的内容，完成以下问题。 3.1许多情况下摩擦是有益的。人们常常设法________它，如跑步时鞋底与地面间的摩擦。方法： （1） ____________________;（2）___________________；（3）________________。 3.2一些情况下摩擦是有害的，人们需要设法________它，如机器工作时，部件之间的摩擦。方法： （1）_____________________;（2）___________________；（3）________________；（4）________________。 三．巩固诊断 A层题 1．生活处处有摩擦，下列情况各属于何种摩擦： (1) 行驶的汽车车轮与地面之间发生___________摩擦。 (2) 擦黑板时，黑板擦与黑板之间发生___________摩擦。 (3) 人走路时，脚与地面之间发生__________摩擦。 3题图 5题图 2. 如图所示的不同体育比赛场景所采取的不