2024年中考二轮道德与法治复习：社会生活离不开规则 社会生活讲道德 学案

　社会生活离不开规则　社会生活讲道德 (八上第三、四课) 构框架·明体系 夯基础·抓重点 考点 遵守规则与秩序 课标导航 •核心素养 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养) •内容要求 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育) 1. 社会秩序的内容及重要性(八上P23) (1)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (2)重要性：①对社会：社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本；②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 2. 社会规则的形成和种类(八上P25) (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：①道德(约定俗成、风俗)；②纪律(单位或集体制定)；③法律(是由国家制定或认可的)。 3. 社会规则与社会秩序的关系(社会规则如何维护社会秩序？)(八上P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 4. 对违反社会规则行为的处罚措施：既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(八上P25) ★5. 社会规则与自由的关系(八上P27～28)[2022.21(2)] 自由与规则不可分。 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ★6. 自觉遵守社会规则的做法(如何让公民遵守社会规则？)(八上P28～29)[2023.21(2)] (1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则)。 (2)需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 7. 维护规则：①从自己做起，自觉遵守规则；②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。(八上P30) 8. 积极改进规则的原因及做法(八上P31) (1)原因：规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁进行制定、废除、调整和完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 考点=2 尊重他人 ★1. 尊重他人的意义(八上P32～34) 尊重是交往的起点。 (1)对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(2022.3) ★2. 如何尊重他人？(八上P35～36)(2019.30) (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(关注、重视他人的表现) (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②社会生活中，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求) (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求) (4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②学会彼此欣赏，共同进步。(欣赏他人的要求) 考点3 文明有礼 课标导航 •核心素养 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。(道德修养) •内容要求 遵守基本的社交礼仪。(生命安全与健康教育) 1. 礼的体现及主要表现(八上P37) (1)体现：礼体现一个人