2024年中考二轮道德与法治复习：生命的思考 学案

生命的思考 (七上第四单元) 构框架·明体系 夯基础·抓重点 考点1 珍视生命 课标导航 •核心素养 形成健康、文明的生活方式。(道德修养) •内容要求 尊重和敬畏生命。(生命安全与健康教育) 1. 生命的特点：①生命来之不易，是大自然的奇迹；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命是短暂的；⑤生命是不可预知的；⑥生命是有接续的。(七上P89～92) 2. 生命有接续的内容和意义(七上P92～93) (1)内容：生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (2)意义：①实现了人类生命的不断发展；②使我们能更好地认识和面对自己的生命；③使人类的精神文明不断积累和丰富。 3. 为什么要对生命怀有敬畏之情？(怎样理解生命至上？)(七上P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，意味着承认别人的生命和自己的生命同样重要。 ★4. 如何敬畏生命？(七上P96～98)(2019.5) (1)意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 5. 怎样守护生命？(七上P100～104) ★(1)爱护身体。①要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；③需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。[2021.4，2020.3、23(3)] (2)养护精神。①我们的精神发育，需要物质的支持，更需要我们守住自己的心灵；②继承和弘扬中华优秀传统文化，守护精神家园，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 考点2 挫折 课标导航 •核心素养 在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格) •内容要求 正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育) 1. 正确认识挫折(七上P105～107) (1)生活难免有挫折。①生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败；②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。(2020.4) 2. 挫折的影响(挫折的两面性)(七上P107) (1)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)消极影响：会产生负面的情绪感受，如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ★3. 怎样面对/战胜挫折？(七上P107～109)(2019.4) (1)及时调整自己，正确对待挫折。 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣；等等。(增强生命韧性的方法)(2022.4) (3)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (4)借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 画里有话　　情境助理解 生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 解读：我们要调整心态，积极面对挫折，勇于战胜挫折。 考点3 生命的意义 课标导航 •核心素养 1．懂得生命的意义、热爱生活。(道德修养) 2．懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格) •内容要求 树立正确的人生观和价值观，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全与健康教育) 1. 为什么要探索生命的意义？(七上P113、115) ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命的意义是具体的；③生命的意义需要自己发现和创造。 ★2. 怎样过有意义的人生？(怎样的一生是值得的？)(七上P113)(2019.31) (1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 (3)创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 3. 生命贫乏的表现(七上P116) (1)封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 (2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 4. 如何让生命充盈起来？(生命充盈的表现)(七上P116) (1)热爱学习，乐于实践，在