我爱你，汉字（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

第三单元 我爱你,汉字第一课时 过中秋节,我们会吃月饼。圆圆的月饼让你想到了什么? 弯弯的月亮 它的形状像什么? 那你知道甲骨文中的“月”是怎样写的吗? 让我们一起进入今天的综合性学习“我爱你,汉字”。 对于这个主题,你有什么疑问? 汉字为什么值得我们热爱? 我们可以做些什么表达对汉字的爱意? …… 就让我们带着问题一起走进阅读材料。 《汉字字体的演变》 先观察表格中内容,然后说一说演变的过程,再读一读下面的文字。 看这两个汉字的演变过程,体会汉字的演变以及各个字体的特征。 《甲骨文的发现》 阅读文本内容,然后在小组内互相说一说甲骨文是如何被发现的以及它的特征,请代表在全班说一说。 《书法欣赏》 先观察,然后互相说一说欣赏了这几幅作品后的感受和不同书法作品所表现的特点,最后和同学交流汉字的书写形式。 《制定国家通用语言文字法的必要性》 自读,并说说制定国家通用语言文字法的重要意义,了解制定国家通用语言文字法的作用。 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 自由读,同桌互读,总结研究报告的格式,说说读后受到的启发。 通过学习阅读材料,我们不仅增长了知识,而且增进了对汉字的了解,加深了对汉字的热爱之情。 你从活动建议中知道了什么? 哪些建议要特别注意? 围绕“汉字历史、汉字书法、用字不规范的情况”可以开展哪些活动? 如何开展活动? 分组讨论活动计划，并汇报。 根据评议,修改完善活动计划。 同桌互相说说学习完“阅读材料”部分收获了什么。 根据活动计划,搜集相关资料。 第三单元 我爱你,汉字 第二课时 汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化,传承着中华民族的精神。作为一个中国人,我们应该了解自己的文化,我们有责任和义务为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。那么,接下来我们就来检验一下大家活动的成果,看大家能不能担任汉字传承的小使者。 汉字历史大揭秘 1.汉字有着悠久的历史,从甲骨文到现在的楷体,它走过了一条漫长的发展演变之路。 在我们一步步揭开汉字神秘面纱的过程中,也看到了许许多多动人的故事。下面请大家将搜集到的有关汉字历史的资料拿出来和其他同学分享。 2.分组交流讨论。 3.小组推选代表在全班汇报。 我为规范用字出点儿力 1.在我们的综合性学习的计划中,安排了一次社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢? 请活动代表汇报一下活动开展的情况。 2.社会调查成果。 (1)先在小组内讨论应该怎样汇报。 (2)然后进行合理的分工。 (3)在小组内进行预演。 (4)小组合作在全班汇报。 注意事项。 (1)展示的形式要多样。 A.实物类:书籍报刊、小型招牌广告、商标等。 B.照片类:大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息等。 C.记录类:电视字幕、各种文件等。 D.其他。 (2)展示的内容要全面。 A.不规范的字与规范字对比表。 B.简单的调查报告。 C.给有关部门的建议书。 D.有关部门的回信或答复书。 E.不规范用字单位的整改意见及整改反馈书。 3.汇报调查情况,点拨和评价。 感受书法艺术美 1.同学们,汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体。书法作为一门艺术历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代,还是现代,崇尚书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动计划中,我们安排了一次书法作品比赛。 2.展示参赛作品。 3.评选优秀作品,点评。 1.阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》,想一想,写研究报告最基本的格式是什么? 2.交流、汇总搜集到的资料。 3.小组交流:怎样写好本组的研究报告? 4.课下完成这份研究报告。 再见！ $$