3.1 新时代呼唤高素质劳动者（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第3课 增强职业道德意识 教案（教学设计） 第一框 新时代呼唤高素质劳动者 一、教学目标 1、认知：职业道德的内涵及特点 2、领会：新时代对劳动者职业道德素质有何要求 3、提高：让学生认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；同时树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。 二、教学重点 新时代对劳动者职业道德素质的要求 3、 教学难点 职业道德的内涵及特点 4、 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 5、 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 六、教学过程 （一）新课导入 环节一 【阅读与思考】 阅读教材第30页“阅读与思考”。 【设置问题】 上面名言警句中体现了什么职业？对相应职业提出了什么要求？ 列举类似的名言警句，说说职业道德有哪些特点。 【拓展举例】 ·医以济世，术贵乎精。 ·精于工、匠于心、品于行。 ·巧诈不如拙诚。 ·贾而好儒，义利并举。 ·公道达而私门塞，公义明而私事息。 上述警句中分别体现了医生的救死扶伤、工匠的精益求精、商人的诚实守信、公职人员的公私分明等职业道德精神。 【教师分析】 通过名言警句的分析可以看出，这些职业道德都体现了对不同工作领域从业者的行为要求与道德准则。 （二）新课学习 1.职业道德的特点 （1）职业道德的内涵 【设置问题】 回忆道德、社会公德、家庭美德的内涵是什么。 想想职业道德的内涵是什么。 【教师分析】 社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，对塑造公民的良好品德，促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。 社会公德、家庭美德都是道德的重要内容，是社会生活、家庭生活方面的行为规范与准则。所以职业道德应该是从业人员在职业活动中应当遵循的道德准则和行为规范。 【归纳总结】 职业道德是道德的重要组成部分，是从业员在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和行为规范，主要涉及从业人员与服务对象之间、职业与职工之间、不同职业之间的关系。 （2）职业道德的特点 【设置问题】 阅读“相关链接”，思考材料体现了道德具有什么特点。 【教师分析】 材料列举了导游人员、快递业务员、电焊工职业的职业道德规范。这样的规范还有很多，不同行业都有自己的职业道德规范。 【归纳总结】 职业道德集中反映了特定行业和职业的特殊要求，具有鲜明的职业性。 【教师分析】 材料列举的职业道德规范明确了各自职业责任和义务的行为规范，不仅包括职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束。比如，材料中的几个职业道德规范都强调要遵守法纪，如果从业人员违反法律，就要受到法律的惩治。 【归纳总结】 职业道德集中体现了职业责任和义务的行为规范，不仅包含职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束，具有较强的约束性。 【设置问题】 浏览图片，思考这些图片体现了道德具有什么特点。 【教师分析】 图片内容分别是员工准则、生产手册、操作流程，其内容都体现了职业道德的要求。 【总结归纳】 职业道德的表现形式有立法、价值观念、工作守则、操作流程等多种形式，职业道德具有形式的多样性的特征。 【拓展阅读】 《职业道德的产生和发展》 职业道德是生产发展和社会分工出现的产物。随着生产力的发展，社会分工越来越细，专业化程度越来越高，职业种类也越来越多。职业的发展，不但丰富着工人、农民、商人、医生、军人等传统职业的职业道德内涵，而且出现了许多新的职业及相应的职业道德，如律师、工程师、建筑师、科学家、记者等职业的职业道德。 【设置问题】 阅读材料，思考材料体现了道德具有什么特点。 【归纳总结】 职业道德随着社会制度和社会生活的发展体现出鲜明的时代特征，具有较强的时代性。 2.新时代对劳动者职业道德素质的要求 （1）新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景 【设置问题】 播放焦点访谈《十年·答卷》专题片，阅读教材第31页“阅读与思考”，思考回答： 我们国家正处在一个什么时期？ 到2035年我国建设社会主义现代化国家的目标是什么？ 建成社会主义现代化强国对劳动者的职业道德素质提出了哪些更高要求？ 【教师分析】 中国共产党领导全国人民实现了从站起来到富起来的伟大飞跃，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程。计划到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚实的物质技术基础是全面建成社会主义现代化强国的前提条件。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实施科教兴国、人才强国