14 文言文二则 第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

第五单元 14 文言文二则 第二课时 一、复习巩固,导入新课 介绍资料:《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》共八卷，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移山”“歧路亡羊”“杞人忧天”等，具有很高的文学价值。 指名背诵《学弈》。 二、从词入手,理解文意 自读课文,观察生字,练写生字。 盘盂 车盖 沧沧凉凉 探汤 (太阳的温度) 秋天 夏天 (太阳的形状) 听读课文,一边听一边思考。(范读) “车盖、盘盂”这两个词语都出自谁的口? “沧沧凉凉、探汤”这两个词语又是出自谁的口? 读读文中包含这些词语的句子。(指读) “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，这种情景你们看到过吗？“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这种温度你们感受过吗？我们在读这四个词语的时候要读重一点,读出强调的语气。(共读) 很好。请注意看,现在把这两组词语连一起。(把“车盖、沧沧凉凉”连在一起,把“盘盂、探汤”连在一起)这两组词语连在一起又分别写什么? 朗读课文并思考。(自由朗读课文) 讨论总结。 (“车盖、沧沧凉凉”都形容上午的太阳；“盘盂、探汤”都形容中午的太阳) 同样是在观察太阳,同样是在日初出,同样是在日中,为什么不同呢? 观察的角度不同,所得出的结论也不同,但是它们都是事实。因为角度不同,所以看到的现象也不同。 思考：到底是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，还是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”呢？两小儿为了这个问题争论了起来,用文中的词语来说就是——辩斗。 1.什么是“辩斗”? 辩斗就是争辩,争论。从文中找出“辩斗”的内容,读一读。 2.请同学们分角色读一读辩斗的具体内容,(指读)我们一起来听一听两小儿的辩斗。 3.共评朗读的情况。 三、理解“辩斗”,体会道理 4.先指导反复辩斗,速度越来越快。辩斗的气势越来越强,但要把握分寸。再和同桌分角色进行辩斗。 5.好一番唇枪舌剑! 喜欢两小儿吗? 为什么? (善于观察、能坚持自己的观点……) 6.再读课文。 7.如果当时你就在现场,两小儿的观点,你会同意谁的呢? 适当补充: (1)远小近大的原因:早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差,同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空；而中午的太阳高高升起,广阔浩瀚的天空是背衬,在这样的比较下,此时的太阳就显得小了。 三、理解“辩斗”,体会道理 (2)日初出凉、日中热的原因: A.早晨的太阳斜射大地,中午的太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。 B.在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快；中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。 1.假如你是掌握了现代科学知识的“孔子”,你会对这两个小孩说些什么呢? 请大家发挥你们的聪明才智,编写《新两小儿辩日》,并且尝试表演。 注:分旁白、孔子、一儿、另一儿,四人小组合作练习创造性表演。 2.组织交流,一小组表演,其他小组做评委。 四、合作表演,深化认识 1.分角色朗读课文。 2.分组表演故事。(自由选择使用现代白话文表演） 3.齐声背诵课文。 五、复述故事,熟读成诵 再见！ $$