命题点3 生态系统与生物圈-【一战成名新中考】2024福建中考生物·基础夯实练

基础夯实练·福建生物 主 题 三 生 物 与 环 境 (3)实验法:利用特定的材料和器具,在一定条件下,通过有目的、有步骤的操作和观察、记 录、分析,发现或验证科学结论。 (4)测量法:利用尺子、秒表、温度计等工具,对确定对象的高度、速度、温度等进行测量,用 数据对事物作出量化描述。 2.科学探究的基本过程:提出问题→ 　 　 　 　 　 　 →制订计划→实施计划→ 　 　 　 　 　 　 →表达 交流。 若结果与假设不符,应重新假设,再次实验。 3. 实验设计遵循的原则 (1)设置对照实验:经过处理的一组或未知实验结果的一组称为　 　 　 　 　 ;未经过处理的 一组、自然状态下或已知实验结果的一组称为　 　 　 　 　 。 (2)控制单一变量:实验组与对照组只允许一个条件(即要研究的条件)不同,其他条件都必 须　 　 　 　 　 　 　 。 (3)设置重复实验:既可进行多次实验过程,也可用多个样本进行一次实验,实验结果取　 　 　 　 　 　 。 目的是减小实验误差。 命题点 3 生态系统与生物圈 中 (必考) 1. 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。 (必考) (1) (2)生态系统是一个统一的整体,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系 (如下图)。 2. 生态系统的类型 (1)　 森林　 生态系统:有“绿色水库”和“地球之肺”之称。 (2)　 湿地　 生态系统:可净化水质、蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称。 (3)　 海洋　 生态系统:生物圈中制造氧气最多的生态系统。 (4)其他类型生态系统:淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。 3. 食物链和食物网(必考) (1)生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做　 食物链　 。 由 多条食物链交错连接而形成的复杂的营养关系,称为　 食物网　 。 72 基础夯实练·福建生物 主 题 三 生 物 与 环 境 (2)食物链的书写要点 ①食物链中只包含　 生产者　 和　 消费者　 ,不包括　 分解者　 和非生物部分。 ②食物链的起点是　 生产者　 ,终止于最高级消费者。 ③“→”总是指向　 捕食者　 ,如“草→兔→狐”。 (3)计数食物网中食物链的数量:从生产者开始,沿每条捕食路径到达最高级消费者,这条路 径就是一条食物链。 (4)食物链中生物数量变化:在“草→兔→狐”这条食物链中,如果兔的数量增加,短时间内, 草的数量会　 减少　 ,狐的数量会　 增加　 ;若兔的数量减少,则相反。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识点拨 a. 食物链中只包含生产者和　 消费者　 ,要构成一个完整的生态系统,还需要补充分解 者和非生物部分。 b. 食物网中某些生物之间既存在捕食关系,也存在　 竞争　 关系。 4. 物质循环和能量流动 (1)生态系统中的物质和能量是沿着　 食物链　 和　 食物网　 流动的。 (2)特点:生态系统中的物质可以被循环往复的利用。 而能量通过食物链　 单向　 流动,逐级　 递　 。 地球上所有生物进行生命活动所需的能量最终来自 　 太阳能 　 ,所需的有机物最终来自 　 植物(或) 　 。 5. 有毒物质的富集:难分解的有毒物质进入生态系统后会通过　 食物链(或　 不断积累,营养 级越高的生物,体内有毒物质积累越多。 6. 生态系统的自动(自我)调节能力:一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定的,该现象称为生态平衡,说明生态系统具有一定的　 自动调节(或　 能力。 生物 的种类和数量越　 多　 ,食物链和食物网越　 复杂　 ,自动调节能力越　 强　 ,但这种能力 是　 有限　 的。 (7 年 6 考) 7. 生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物与其生存环境的总和,它的范围包括大气圈的 　 底部　 、水圈的　 大部　 和岩石圈的表面。 (2023. 1,2020. 23B) 8. 环境保护 (1)人类活动影响生态环境的实例:①乱砍滥伐、乱捕滥杀使生物多样性和生态平衡遭到破 坏;②任意排放污水或倾倒垃圾造成水体、土壤污染,威胁动、植物的生存;③人员迁移或进 行商品贸易造成生物入侵等。 (2)环境污染对生物的影响:①酸雨对人的眼和呼吸道产生刺激,影响农作 物、鱼