命题点1 植物的多样性&命题点2 动物的多样性-【一战成名新中考】2024福建中考生物·基础夯实练

基础夯实练·福建生物 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 主题二　 生物的多样性 　 　 　 　 　 【教材版本链接】人教版:七上 P72 -P78、P82 -P86,八上 P2 -P40、P61 -P115 北师版:七上 P7 -P10,八上 P37 -P63,八下 P28 -P63 冀少版:七上 P41 -P124,八上 P88 -P112、P120 -P125,八下 P116 -P118 主 题 二 生 物 的 多 样 性 问题启发思维 1. 地球上的生物种类很多,为了更好地认识和研究生物,需要对其进行分类。 下面是两位同学 在参加“我是小小生物分类学家”活动时提出的观点,请你改正其中的不当之处。 (1)小华:将玉米、小麦分为一类,大豆、花生分为另一类,其分类依据是种子外面是否有果 皮包被。 玉米、小麦是单子叶植物,大豆、花生是双子叶植物,其分类依据是胚内子叶的数目或种子内 有无胚乳。 (合理即可) (2)小帆:鲸的形态像鱼,可将其归到鱼类;蝙蝠在空中飞行,与家鸽、麻雀都属于鸟类。 鲸、蝙蝠都具有胎生、哺乳的特征,属于哺乳动物。 (合理即可) 2. 外来入侵物种因缺少天敌,在国内泛滥成灾,如福寿螺、鳄雀鳝、加拿大一枝黄花等。 请你从 中任选一种入侵物种,运用所学知识或查阅资料,简单介绍其对生态平衡造成的威胁。 福寿螺个体大、食量大,生长繁殖快,主要啃食水稻、莲藕、茭白等水生农作物的嫩茎、嫩叶, 造成经济损失(或鳄雀鳝是一种大型凶猛鱼类,食量大,会捕食水中包括所有鱼类在内的各 种活物,可能导致食物链断裂,使水生生态系统遭到严重破坏;加拿大一枝黄花的繁殖力极 强,传播速度快, 思维串讲·建体系 31 基础夯实练·福建生物 主 题 二 生 物 的 多 样 性 随堂练习 1. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“✕”。 ( ✕ )(1)生物类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度也越小。 ( √ )(2)保护生物的多样性,最有效的措施是建立自然保护区。 ( ✕ )(3)银杏的种子俗称“白果”,可见它是被子植物。 ( √ )(4)蘑菇是真菌,没有叶绿体,在生态系统中属于分解者。 ( ✕ )(5)两栖动物的幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上。 ( ✕ )(6)海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐,用叶进行光合作用。 2. 看图分析回答问题。 ([　 ]内填字母,横线上填文字) (1) “西湖春色归,春水绿于染”描述的是[ D ]水绵所代表的 　 藻 　 类,其结构简单,无 　 根、茎、叶　 的分化;“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的是[ A ]葫芦藓所代表的　 苔藓　 植物, 这类植物具有类似茎和叶的分化,但无　 输导　 组织,一般都很矮小;[C]代表的是　 蕨类　 植物,有　 根、茎、叶　 的分化,有　 输导　 组织,比 A 类植物长得高大。 (2)A、C、D 三种植物靠　 孢子　 繁殖,靠种子繁殖的植物是　 B、E、F　 (填字母)。 (3)F 和 B 这两类植物最主要的区别是　 种子外有无果皮包被　 。 (4)大气中氧气的主要来源是[ D ]类植物;A 类植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,可作 为监测　 空气污染程度　 的指示植物;煤是由古代[ C ]类植物的遗体形成的。 3. 观察下图几种生物,回答问题: (1)若将图中动物分成 A、C、D、F、G 和 B、E 两类,则分类依据是　 体内有无脊柱　 。 (2)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是　 身体都分节　 ;动物 E 在 生长发育过程中有蜕皮现象,原因是　 外骨骼不能随身体的生长而长大　 。 (3)图示动物中属于恒温动物的有　 A、D　 (填字母),体温恒定这一特征增强了其对环境的 适应能力。 从　 G　 (填字母)所属的动物类群开始,这些类群的动物的生殖脱离了水环境, 属于真正的陆生脊椎动物。 (4)从生殖和发育类型看,D 的生殖发育方式为　 胎生、哺乳　 。 (5)动物 F 适于水中生活的运动器官是　 鳍　 ,呼吸器官是　 鳃　 。 (6)动物 A 的呼吸器官是　 肺　 ,此外还具有与肺相通的　 气囊　 辅助呼吸。 动物 A 适于飞 行的结构特点有　 身体呈流线型;前肢变成翼(合理即可) 　 (写出两点即可)。 41 基础夯实练·福建生物 主 题 二 生 物 的 多 样 性 4. 下图为四种微生物的结构图,请据图回答问题。 (1)病毒是图中的　 B　 (填字母),它不能独立生活,只能　 寄生　 在其他生物的活细胞内, 由　 蛋白质外壳　 和内部的遗传物质组成。 (2)A、C、D 三种微生物在细胞结构上都有　 细胞壁　 、细胞膜和细胞质,但　 A　 (填字母) 没有成形的细胞核,属于　 原核　 生