内容正文:
C.d→e段(Y),c→d段(X)
D.c→d段(Y),b→c段(X)
15.光合作用是生物界乃至整个自然界最重要
的生化反应.光能的吸收、传递和转化是
分子水平上复杂的变化过程,参与这一过
程的主要是由蛋白质和光合色素组成的复
合体PSⅠ系统和PSⅡ系统.光合作用中
具体的光反应和暗反应过程如图所示,其
中①~③代表相关的反应,A~E代表相应
的物质.
(1)19世纪以来,科学界对光合作用过程中
产生的O2来源于CO2还是 H2O进行了不
懈的探究.1930年,科学家发现某些光合
细菌在光下可利用 CO2和 H2S进行光合
作用,在产生有机物的同时产生了S,但不
放出O2,据此得出的结论是
.1937年,希尔发现在离体
叶绿体的悬浮液(悬浮液中有 H2O,没有
CO2)中加入适当的电子受体,照光时可释
放出O2,据此得出的结论是
.1941年,鲁宾和卡门用同
位素示踪的方法证实了 O2来源于 H2O而
非CO2,他们的实验思路是
.
(2)图中 C代表 ;ATP合成酶的
作用是 ;E 的作用是
.O2在光照条件适宜时
的去路是 .
(3)若突然减少CO2的供应,则图中B的含
量变化为 .
(4)沙漠地区气候干燥,植物光合作用弱,
原因主要是
.
科研工作者依据图中所示各结构的功能建
造了人工光合系统,该人工光合系统可以
克服沙漠中的不利条件,充分利用光能.
与自然光合系统相比,在有机物合成量相
同的条件下,人工光合系统从外界吸收的
CO2的量 (填“低于”或“高
于”)自然光合系统,原因是
.
高效作业11 影响光合作用的环境因素及其应用
[基础巩固练]
知识点1 光照强度对光合作用的影响
1.右图的纵坐标表示
植物的某种气体吸
收量或释放 量的变
化(不考虑横坐标和
纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方
法相同).下列说法正确的是 ( )
A.若A 代表 O2 吸收量,则可以判断从 D
点开始进行光合作用
B.若A 代表O2 释放量,则D 点表示植物的
净光合作用强度为0
C.若A 代表CO2 释放量,则提高大气中的
CO2 浓度,D 点不移动
D.若A 代表CO2 释放量,则E 点时光合作
用制造的有机物总量是8
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2.光补偿点与光饱和点是研究光照强度对植
物光合作用影响的两个重要指标.光补偿
点是指植物光合速率与呼吸速率相等时环
境中的光照强度;光饱和点是指植物光合速
率达到最大值时环境中的最低光照强度.
请回答相关问题.
(1)在适宜温度下,大田中光照强度处于光
补偿点与光饱和点之间时, 是限制
光合作用的主要因素;光照强度高于光饱和
点后农作物的光合作用不再增强的原因主
要是 .
(2)早春采用密闭玻璃温室育苗时,一段时
间后植物光饱和点对应的光合速率往往
(填“降低”或“升高”),植物的光补
偿点会 (填“降低”或“升高”),因此
要提高育苗质量应当采取
(至少答出两点)等措施.
(3)如果两种农作物的光补偿点相同,则它们
在光补偿点时实际光合速率 (填“相
同”“不同”或“不一定相同”),原因是
.
知识点2 其他环境因素对光合作用的影响
3.科学家研究 CO2 浓度、光照强度和温度对
同一植物光合作用强度的影响,得到实验
结果如图.请据图判断下列叙述不正确
的是 ( )
A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作
用强度差异的原因是CO2 浓度不同
B.光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作
用强度差异的原因是温度的不同
C.光照强度为a~b时,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用
强度随光照强度升高而升高
D.光照强度为a~c时,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用
强度随光照强度升高而升高
4.科学家通过向蛋白核小球藻的培养液中添
加一种能接收电子的人工电子梭,可大幅提
高小球藻的光合作用性能,实验结果如图所
示.下列分析正确的是 ( )
A.该实验的自变量为光照强度
B.A1、A2代表净光合作用速率
C.I