5. 漂浮的画（教学设计）鲁教版（五四制）美术五年级下册

5.漂浮的画 一．教学目标： 知识与能力：了解流色转印的常用方法，学习利用水与油不相容的特征，转印出不同的肌理效果的画面。 过程与方法：通过自学教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现力。 情感态度与价值观：制作过程中发扬团结互助的精神，培养学生热爱大自然的良好习惯。 二．教学重难点 教学重点： 运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想。 教学难点： 利用水与油不相容的性质，做出水面上的颜料吸附作品。 三．教学过程： （一）感悟体验 1、师：老师课前给你们准备了一份小礼物，大家打开看一看是什么?(生：石头)漂亮么？谁来说一说这些石头吸引你的地方是什么？（生：有绚丽的色彩，有漂亮的肌理）你真是位细心善于观察孩子！只要我们留心观察，生活中处处都有美丽的画面！（师：观赏美丽的石头，仿佛可以看到石头之中有山川，河流，花鸟，鱼虫。丰富的色彩变化，让人联想到大千世界的奇妙景象。） 【设计意图：发现生活中的抽象美。】 2、师：我们的大自然中从来不缺少这么美丽的画面，如下面这些图片：这是木纹肌理，谁来说一说你的感受？恩！（生：木纹疏密有致如行云流水一般，非常柔美）这正是木纹的美丽之处。这是岩石的纹理，让人仿佛置身于梦幻的仙境，再看下一幅夕阳晚霞还有彩色梯田 ，每一幅都是绝美的画面，无不给人缥缈虚幻的感觉。 【设计意图：进一步升华感性认识，发现生活中多种多样的抽象美】 3、师：我们能不能模仿,“制造”出这样梦幻多彩的画面呢？平时 我们画画都是在纸上完成的，今天 我们要 在水里画画，大家想不想尝试 一下？好！今天 我们一 起来创作一幅漂浮的画！（板书 ：漂浮的画） 【设计意图：切入主题，引入漂浮的画】师：大家打开课本需找一下漂浮的画的做法！谁来说一说？以前“漂浮的画”都是用油漆作为颜料来创作，由于油 漆不方 便，所以 今天 我们 选用另外一种更环保方便的类型，（板书：湿拓画）【设计意图：引入湿拓画概念】 （二）演示赏析 1、师：下面老师也来做一幅”漂浮的画”。注意用心聆听、仔细观察！在水槽里盛 一定量 的清水，随后滴入几滴颜料,大家看你发现看了什么？（是的，颜料渐渐散 开，漂浮在水面上，为什么会漂浮 在水上呢？） 因为这种油性颜料与水不相容，用画笔稍加搅 动，谁来 搅一搅试 一试？轻轻地把纸吸附 在水面上。一会掀起 画纸的一角，慢慢的从水中取出， 见 证美丽的 时刻 ！漂亮么？ 【设计意图：知道湿拓 画的制作过程，对湿拓画有初步的了解】 2、介绍湿拓画湿拓 画是一 种绘画类型 ，轻轻滴落在水间的颜料 渐渐随 水波晕开，等到水上图画完成后，将白 纸盖在上面吸 取颜料，然后再将纸慢慢抽离水面，这种神奇的“水中画”就是土耳其的传统艺术“湿拓画”。 3、师：请欣赏湿拓 画作品，第一幅谁来谈一下你的感受?恩、你观察的真仔细！这幅作品色彩搭配和 谐，线 条富有节奏美感，给人一种神秘的感 觉！再看这一幅谁来说一下？恩，说的真好，蜿蜒曲折的线 条，犹如江河游走 于山 林之间！还有这些作品，都让人浮想联翩，仿佛置身于梦幻的世界！ 【设计意图：通过对湿拓画的深入欣赏了解，掌握湿拓画的制作过程，为接下来的创作做好铺垫】 师：同学们想不想尝试一下！不要着急，注意倾听你会做的更好！小提示：滴入的颜料适量，不宜过多。颜料滴入水面的距离不能太高。用小棍轻轻搅拌。色彩搭配要和谐。 【设计意图：通过对各种细节的具体提示，让学生知道细节对于作品呈现的重要性】 （四）指导学生创作 师：大家会做了么？下面小组进 行合作，一起创作一幅“水中画”！并 且为 你们的作品起一个好听名字 ！请开始你们的创作！你们选的颜色真漂亮！小心颜料要适量不宜过多！教师小结：同学们一定要注意刚才老师的小提示，细节决定成败！ （五）评价展示 师：同学们你们的作品完成了么？哪个组先来展示？好！你们先来展示，你们的作品颜色搭配真和谐！运用了红色、紫红色、蓝紫色等邻近色，你们想给他赋予怎样的名称？（梦的远方）不 错，真有 诗意！通过你们的努力，梦想一定能够实 现，远方正等待着你们去探索 、去发现！你们组的作品真吸引我的目光，变化丰富的纹理，点、线面结合的画面令人赏心悦目！你们赋予它 什么名称？哦，还没有想好，谁来帮帮他 ，好！你说， 请坐 ！你 也说说！非常美！老师为他 想好了一个名字 ？（ 七彩童年）因为老师希望你们的童年是绚丽多彩的！你们满意么！ 【设计意图：通过对学生作品的深入 点评，鼓励肯定学生的创作，让学生对自己的作品产生信心，增进对于美术学科的兴趣】 （六）课堂小结： 师：我们在水面上 勾勒出了一幅幅随水而动的 优美画面，你们的