《游园（皂罗袍）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《游园（皂罗袍）》教案 一教学目标 语言建构与运用 了解汤显祖及其《牡丹亭》；品味戏曲语言。 思维发展与提升 学习借景抒情的艺术手法；关注戏曲中的人物个性，体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。 审美鉴赏与创造 提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。 文化传承与理解体会 体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏；体会戏曲艺术对社会文化的影响。 二教学重点 鉴赏曲词中的画面美、情感美、音韵美。 教学难点 从语言中揣摩人物性格和情感。 教学步骤二、教学重点与难点 重点：理解杜丽娘的形象及其情感世界，品味戏曲语言的抒情性和音韵美。 难点：理解《牡丹亭》的深层含义，感受戏曲艺术的魅力。 三教学方法：朗读 讨论 四、教学过程 一导入《红楼 梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》 林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是:“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是:“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹……又侧耳时，只听唱到:“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。 林黛玉听的就是我们今天要学习的《牡丹亭》中第十出《游园》。其中《皂罗袍》一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。 二知人论世 汤显祖（1550—1616），中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。汉族，江西临川人。公元1583年（万历十一年）中进士，任太常寺博士、礼部主事，因弹劾申时行，降为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。曾从罗汝芳读书，又受李贽思想的影响。在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》，以《牡丹亭》最著名。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。 3创作背景 ​ 这支曲子出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》是汤显祖在明代万历（明神宗年号，1563－1620）年间据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成的传奇作品。《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》是《牡丹亭》女主人公杜丽娘偶尔来到后园游赏时的一段唱词。 ​关于《游园》 《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，前三支曲子写杜丽娘出游前的心理活动，后三支主要写游园及回归。皂罗袍是昆曲曲牌名，《游园》是《牡丹亭》最出名的一段唱段，皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。 ​三 欣赏唱词（视频） 根据课下注释自主翻译 ​【译文】原来这姹紫嫣红的繁花开遍，似只能交给这破败的断井颓垣。这样的良辰美景却让人如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟谁家才有呢?朝飞暮卷的楼阁，云霞掩映中的翠轩，蒙蒙细雨，微微春风，烟波中的画船，深闺人也太把这美好时光看的卑贱。 四 诵读 1.指名朗读 正音：垣yuán 乐lè 轩xuān 忒tuī/tēi 2.播放温玉娟老师的示范朗诵。 朗读指导：读时不急不缓，心事娓娓道来。 3.请一名女生同学朗读，注意表情，其他同学点评。 五 文本探究 1.问题：这支曲子富有画面美、情感美、音韵美，试进行探究。其中第一组探究画面美，第二组探究情感美，第三组探究音韵美，先在组内探究，然后每组派一名代表上台展示。 2.探究示例： 画面美：这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富于诗情画意。断井颓垣、春花开遍、姹紫嫣红，还有多情而又年轻美貌的少女构成了一幅美丽迷人的图画；“朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船”，这十六字里，我们仿佛看到了雕梁画栋、飞阁流丹，看到了云蒸霞蔚、碧瓦亭台，和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的游艇……这是多么迷人而又略带怅惘色彩的春景啊! 情感美：这支曲子，写了姹紫嫣红的春光在杜丽娘心中引起的震颤。由姹紫嫣红的春光，联想到了自己青春的生命，都交付给了这断井残垣般的清冷拘束的生活环境。曲文感情色彩浓厚，表达了杜丽娘的感叹和惋惜。谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中说“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，作者化用至此，又用“奈何天”、“谁家院”，倾诉了杜丽娘对命运的感伤。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。后面几句是丽