《珍爱生命，远离危险》（课件）-小学生主题班会通用版

珍爱生命，远离危险 01. 学生心理健康教育 02. 03. 04. 目录 CONTENTS 交通安全教育 校园欺凌 防溺水安全 一、学生心理健康标准 健康分为：身体健康和心理健康，身体健康是有一个强健的体魄，而心理健康是乐于学习、工作和生活。 心理健康的标准：能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来，取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。 小学生常见的心理问题 1、依赖心理：从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。 2、自负心理：父母的过分溺爱和娇宠，以自我为中心，容不得别人超过自己。一旦遭遇挫折失败，往往意志脆弱，承受力差。 3、自私狭隘心理：体现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。 4、自卑心理：自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化。 01. 沟通与交流。同学们在遇到挫折时，及时与朋友、老师、父母进行倾诉，交换意见，已达到减压。 02. 03. 增强自信。丑小鸭能变天鹅，同龄人能做到的我也能做好。看到自己的优点，找到自信。 培养坚强的意志与坚毅的品质。 应对小学生心理障碍的主要对策 二、交通安全 遵守交通法规 行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车。 交通安全 在上学和放学时段，不要在路上玩耍，更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走人行道； 过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆。 三、校园欺凌 什么是校园欺凌：是指学生之间欺负弱小的行为。在学校内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，学生间或校外人员，故意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对其他学生的生理、心理、名誉、权利、财产等方面实施达到一定伤害程度的行为，都算作校园欺凌（校园暴力）。 校园欺凌常见情形 1.索要钱物，不给就拳脚相加; 2.以大欺小，以众欺寡; 3.为了一点小事，大打出手; 4.不堪长期受辱，以暴制暴。 远离校园欺凌 不能“怕”字当头,勇敢说“NO” 在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 远离校园欺凌 在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 及时报告 四、防溺水安全 相关数据显示，溺水是世界各地非故意伤害死亡的第三大原因，也是儿童和青年十大主要死因之一。 我国每年约有5.7万人因溺水死亡。有数据显示，在我国溺水是导致1-14岁青少年儿童死亡的第一大原因占儿童意外死亡事件的57% 溺水发生的主要原因 1，水域边结伴玩耍，不慎落水 2，对水域情况不熟悉而遇险 3，冒然施救 做到防溺水“六不准” 1，不准私自下水游泳: 2，不准擅自与他人结伴游泳; 3，不准在无家长或老师带队的情况下游泳; 4，不准到不熟悉的水域游泳； 5，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳; 6，不准不会水性的学生擅自下水施救。 今天你学到什么？ $$