Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday？ （教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Module 1 第一课时教学设计 一、语篇研读 What：本课语篇主要是小学生日常对话，内容围绕Amy和Sam给John介绍中国来的新朋友Lingling，大家分享自己的暑假经历而展开。学习运用句型“Did you.... yesterday?”“Yes, I did.”“No, I didn’t.” 询问和谈论过去做过或发生的事情。 Why：本模块主要通过讲述Amy和Sam给John介绍中国来的新朋友Lingling，大家分享自己的暑假经历，学习用一般过去时态表达。本模块的内容鼓励学生联系生活，并灵活运用一般过去时态描述自己的旅行经历，将实际生活与英语语态相关联，激发学生学习英语的兴趣。 How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及日常打电话用语：Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday. ; 询问和谈论过去做过或发生的事情。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问和谈论过去做过或发生的事情所使用的核心语言：Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday.;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，询问和谈论过去做过或发生的事情；引导和培养学生英语学习的自主性和积极性,促使养成互帮互助,共同体验的合作学习习惯。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday. 三、教学重难点 1. 使用动词过去式，描述过去发生的事情。 2. 运用所学知识询问和谈论过去发生的事情和进行的活动。 3. 能够运用所学的语言知识和同伴进行问答。 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，询问和谈论过去做过或发生的事情所使用的核心语言：Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday. 1.Lead in 上周日，Sam和Amy从中国回来了。Lingling和他们一起来了英国。Lingling第一次来英国，Amy要带她到处转一转。我们一起听一听，看一看吧。以Amy介绍中国来的新朋友Lingling为情景引入本节课关于询问和谈论过去做过或发生的事情的相关表达。在Amy带Lingling了解英国的过程中，自然过度到本节课的主要内容，学习询问和谈论过去做过或发生的事情的相关表达。 2. Look and think Amy和Sam给John介绍中国来的新朋友Lingling,他们都聊了些什么？我们听听他们怎么说。 出示图片，组织学生看图片，猜测图中人物的对话内容： What are they talking about? 3. Listen and complete Amy和Sam给John介绍中国来的新朋友Lingling,他们都聊了些什么？我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 4. Let’s learn Amy, look at those ice creams! those 那些 Look at those beautiful flowers! Amy, look at those ice creams! ice cream Wait for me! Hurry up, Lingling. Run! hurry up 5. Listen and answer Did Amy and Sam come back yesterday? No, they didn’t. When did Amy and Sam come back? They came back last Sunday. Who did they meet? They met John. What did they buy? They bought some ice creams. How did they go home? They went home by bus. What happened then? Lingling dropped her ice cream. 出示问题，播放音