第二节 有限责任公司 第1课时 概念、特征与设立（同步教案）《经济法律法规》高教版（第四版）同步精品课堂

《经济法》教案 课 题 第二节 有限责任公司 第1课时 概念、特征与设立 课 型 新授课 课 时 3 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《经济法律法规》高等教育出版社第四版，主编李新霞；本书以基础的经济法律体系为结构，共分为八个章节，以浅显的法律知识为主线出发，展开从公司、企业、合同、票据、税法等内容的学习；并且该书是四川省职教高考专业课指定用书，且章节内容符合高考考试大纲的要求，适合中等职业教育教学用书。 学情分析 授课对象是会计专业二年级的学生，在学习本部分内容之前，已经初步学习什么是公司？有那些类型？建立起了基本知识结构；同时，学生好奇心强，喜欢探究，对社会经济热点问题反应敏感，愿意尝试用所学知识解释身边的经济问题，这些都为教学做了很好的情感铺垫。 学习目标 知识与技能： 掌握有限公司的概念及特征、股东出资的要求；了解有限责任公司的设立程序，掌握有限责任公司组织机构的设置、职权内容以及会议制度。 过程与方法： 能熟练选择成立有限责任公司需要资格条件；回答公司法律下组织机构的职权内容；根据分析能够知道公司法下的有限责任公司相关的会议制度的所占比例以及会议表决。 情感态度与价值观： 培养学习目前生活中所存在的公司基本制度的设置，对理解学好各项公司设置内容及组织机构的设计，从而培养学生严谨认真、细致规范的职业素养和诚实守信的职业道德，知晓公司在相关法律规范下的基本设置。 学习重难点 1.股东出资要求 2.组织机构的设置以人员配置 3.相关会议召集制度及表决方式 教学方法 情景教学法、案例分析法、角色扮演 课前准备 有限责任公司配套PPT、课堂检测习题 教学媒体 电子白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 PPT：展示常见的公司logo（学生所熟知的） 提问：能否说出他们的公司全称？ 要求学生进行讨论，回答图片所展示公司的全称。 教师利用PPT展示图片中公司基本内容。 根据教师提供的信息进行组内探讨，并回答教师的问题。 学习有限责任公司之前先要认识它，便于后续代入相关案例。 活动二： 调动思维 探究新知 （一）展开问题：什么是有限责任公司？ 有限责任公司，是依照公司法在中国境内设立的，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担有限责任的企业法人。 提取核心：股东责任、公司责任（均对外） ★案例提出并分析 根据案例内容将有限责任公司概念与其结合，阐述“有限责任”的原理。 （二）引出其特征： 1.有限责任公司由股东设立，具有法人资格，能够独立享有权利承担义务的经济实体。 2.股东均负有限责任。 3.公司股份不分成等额股份，证明股东出资份额的权利凭证是出资证明书(或股单)，而不是股票。 4.有限责任公司设立采用发起设立的方式。 ★角色扮演：教师选择三到四个学生进行角色扮演举例，来分析“法人资格、有限责任、发起设立”等关键词汇的含义。 将教材内容与其教师所展示的内容进行重点圈画，根据教师解析，弄清有限责任公司所谓的有限是指什么。 部分学生配合完成角色扮演，在此过程中学生回答教师提出的问题，弄清三个词汇。 通过提出案例将问题抛出，并且引导学生进行思考；将有限责任这个核心结合到案例中去展现。 通过角色扮演的方法，让学生将自身代入到公司股东的身份，有利于理解关键词汇。 活动三： 调动思维 探究新知 （3） 设立条件 1.股东符合法定人数 2.有符合公司章程规定的全体股东认缴的出资额 3.股东共同制定公司章程 4.有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构 5.有公司住所 6. 营业执照签发日期为公司的成立日期 ★解释相关名词： 1. 股东由50个以下股东出资设立；可以是自然人，也可以是法人。 特殊的有限责任公司：国有独资公司、一人有限责任公司 2.公司名称：由行政区划+字号+行业+组织形式组成 3.出资条件： ①可以用货币、实物、知识产权、土地使用权作价出资（可股东评估作价）。 ②不得用劳务、信用、自然人姓名、商誉、特许经营权、已设定担保的财产。 ③非货币财产事后贬值不违法。非货币财产应该办理变更登记（房屋），并交付使用；（已交付、未变更的，享受股东权利，但应该及时办理；已变更、未交付的，交付前不享有股东权利） ④一般股权可以出资。 ⑤股东未履行或未全面履行出资的，原股东转让其股权，受让人股东知道或应当知道，公司请求原股东履行出资时，受让人股东承担连带责任。 ⑥不得进行出资的财产： 已被设立质权、该公司章程规定不得转让 法律规定应报批准未批准的、 国家法律股东不得转让的其他情形 教师解释“有限责任公司”股东在进行投资时可